Ваш baby - Страница 285

много интересного для повсюду проникающих ручек

малыша. Посадите ребенка на траву. Сначала он будет хватать ее, дергая

всей рукой, а затем пленится отдельными травинками, которые торчат в

разные стороны. Малыш постарается ухватить одну такую травинку с помощью

большого и указательного пальцев. Вскоре он отшлифует свою технику и бу-

дет с ювелирным мастерством срывать именно ту травинку, на какую наце-

лился.

А что в карманах? Воспользуйтесь тем, что малышу нравятся мелкие

предметы, например, ручка в кармане рубашки. Папы, наденьте, пожалуйста,

рубашки с нагрудным карманом. Возьмите на руки ребенка и посмотрите, с

каким интересом он начнет исследовать его содержимое. Вытащив авторучку,

малыш так крепко вцепится в нее, что вернуть ее вы сможете с большим

трудом. На этой стадии развития ребенку еще не доставляет удовольствия

возвращать предметы на место.

Малыши обожают эту игру и быстро привыкают к тому, что в кармане от-

цовской рубашки должна быть авторучка. Однажды я пришел с работы и взял

Мэтью на руки. Он, как всегда, потянулся к моему карману, но, к величай-

шему своему изумлению, ничего не обнаружил там, очень удивился и разоча-

ровался. Он помнил, что в кармане отцовской рубашки должна быть авторуч-

ка. Дети легко впадают в растерянность, когда нарушаются установившиеся

у них ассоциации.

Игра со спагетти. Положите на тарелку немного вареных остывших спа-

гетти (только, пожалуйста, без соуса) и посмотрите, как малыш будет пе-

ребирать их пальцами.

Доминирующая рука

Возможно, в период между 6-м и 9-м месяцами вы уже сможете понять,

какая рука у вашего малыша будет доминирующей - "правша" он или "левша".

Положите игрушку прямо перед ребенком и понаблюдайте, какой рукой он бу-

дет тянуться к ней А теперь переложите ее слева - ребенок потянется к

ней вновь доминирующей рукой, в то время как другая будет наготове, что-

бы помочь Проделайте то же еще раз, положив игрушку с другой стороны.

Если не сейчас, то в последующие месяцы ребенок даст вам понять, какая

рука у него доминирующая

Проворные ручонки

Когда ребенок осваивает какой-то навык, он снова и снова повторяет

одно и то же упражнение Это забавно, но в то же время может и раздражать

Особое внимание детей привлекают тесемки, пуговицы, банты. Пуговицы

представляют собой потенциальную опасность, поскольку малыш может отор-

вать их и засунуть в рот Лучше убирать от ребенка то, что ему нельзя

трогать

За обеденным столом страсть хватать все подряд приведет к тому, что в

этих цепких проворных ручках окажется газета, салфетка, тарелка и другая

посуда Наберитесь терпения, скоро этот период пройдет, и ваша жизнь ста-

нет полегче Особенно внимательно нужно следить сейчас за малышом, когда

его креслице придвинуто к обеденному столу

Чтобы утолить страсть хватать все, что подвернется под руку, посадите

малыша на пол и дайте побольше картонных игрушек, на которые он мог бы

набрасываться сколько душе угодно

Развитие речи

Ваш малыш уже научился ползать и пользоваться "пинцетным" захватом

Важнейшее событие этого периода - первые слова ребенка Сейчас он меньше

плачет и больше разговаривает, начинает комбинировать звуки и жесты, до-

биваясь, чтобы его поняли Важнейший прорыв в развитии речи происходит

где-то на 5-м месяце, когда ребенок узнает, что он может издавать раз-

личные звуки, меняя форму губ и языка В б месяцев дети начинают лепетать

В этом возрасте их речь состоит из повторов слогов, включающих гласный и

согласный звуки Между 6 и 9 месяцами ребенок вместо издаваемого раньше с

помощью губ "ба-ба" произносит "да-да" - уже с помощью языка. После того

как малыш пройдется по всем гласным алфавита ("ах-ба-ди-да-га-ма"), он

начинает соединять такие "слова" вместе - "ба-ба-ба-ба", сочетая их со

специфическими булькающими звуками, возникающими при прохождении звука

во рту. Наконец, около 9 месяцев появляются первые слова -

"мама", "папа", хотя пока не всегда малыш четко соотносит их с теми,

кого они обозначают.

Жест, как средство общения

Жесты - наиболее значимые предшественники устной речи, потому что

именно они впоследствии заменяются эквивалентными по смыслу словами. Ес-

ли малыш хочет, чтобы вы его взяли к себе, он не плачет, как раньше, а

протягивает к вам руки и выразительно смотрит, как бы говоря: "Пожалуйс-

та, возьми меня". К тому же теперь он реже просится на руки, поскольку

освоил много навыков и может поиграть самостоятельно. Скорее, он будет

подавать вам сигналы, означающие: "Поставь меня на пол", при этом пока-

зывать вниз руками и ускользать из ваших объятий, чтобы достичь желаемой

цели. Отвечайте на сигналы ребенка, подаваемые руками, точно так же, как

вы реагировали на его плач. Это поможет ему быстрее заменить плач как

средство общения на язык жестов. Теперь малыш использует для этого