Ваш baby - Страница 283

в верти-

кальное заставляет ребенка хвататься за мебель, разного рода перильца,

одежду родителей и подтягиваться. Обратите внимание на радостное личико

малыша, которому удалось одно из таких подтягивании.

Постоять хоть немного

Как только ребенок научится, подтягиваясь, переходить в вертикальное

положение и накопит энергию, необходимую для этого, он страстно захочет

постоять хоть минуточку и насладиться этим новым ощущением. На этом эта-

пе малыш может храбро вставать, используя ваши руки, чтобы удержать рав-

новесие, но не для поддержки. В 8 месяцев малыш может стоять, прислонив-

шись к дивану, в течение 5-10 минут. Но в этом возрасте большинство де-

тей еще не умеют опираться на пол всей ступней и предпочитают стоять на

цыпочках, причем ступни ног скосолаплены вовнутрь. Такая стойка не спо-

собствует сохранению равновесия, но она, возможно, объясняется тем, что

ребенок напрягает все тельце, чтобы устоять.

Помогите ребенку научиться правильно стоять. Если он опирается на ди-

ван и при этом его ножки развернуты вовнутрь и наступают одна на другую,

осторожно разверните их и попробуйте поставить правильно, как бы показы-

вая ребенку, что опора на ступни - лучший способ. Если малыш, вставая,

не может пока выпрямить сгибающиеся ножки, поддержите его, подставив

свои ладони ему под колени сзади. Этим вы поможете малышу не только

справиться с непослушным еще телом, но и больше поверить в свои силы.

Первые путешествия

Около 8-9 месяцев малыш начинает ходить, придерживаясь руками только

для сохранения равновесия, а не для опоры. Теперь он может путешество-

вать по комнате, держась за мебель, чтобы не упасть. Иногда ему удается

постоять несколько мгновении, не опираясь ни на что руками. Потом, чтобы

сохранить равновесие, он вновь хватается за край дивана или журнального

столика, а если не успевает, то шлепается на пол.

Поднять, поиграть и отправить в рот

Малыш может действовать как маленький ковровый пылесос, поднимая с

пола любую мелочь.

- БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ! Начинающие "исследователи" в этом возрасте очень

любят мелкие предметы, а все обнаруженное, как правило, тащат в рот и

могут чем-нибудь подавиться. Еще раз посмотрите вокруг, что может предс-

тавлять такую опасность, если попадет к малышу. Все предметы диаметром

меньше 1,5 дюйма (4 см) нужно убрать с пути ребенка.

Откажитесь от ходунков

Ходунки, как и другие подобные приспособления, если их использовать в

меру и под наблюдением родителей, могут оказаться полезными для малыша,

который еще не умеет ходить и даже стоять, но очень хочет передвигаться

по комнате. Это хороший выход для капризничающего малыша, настроение ко-

торого можно было бы выразить так: "Не хочу, чтобы меня брали на руки,

но хочу стоять поближе к маме". Несколько минут, проведенные в ходунках,

или несколько шагов, сделанные в них, конечно же, не принесут вреда, од-

нако много времени проводить в этой первой детской "машине" не только

небезопасно, но и вредно. Мы против использования ходунков и других при-

способлений, помогающих ребенку подняться на ноги и начать двигаться,

потому что такая посторонняя помощь притупляет его творческие возможнос-

ти и инициативу. Ходунки нарушают нормальный физиологический процесс

развития, предоставляя нижней части тела такие возможности, которым

верхняя пока не соответствует. Исследования показывают, что у детей,

проводящих в ходунках большую часть дня, могут замедлиться темпы разви-

тия двигательных навыков и прежде всего самостоятельной ходьбы.

Кроме того, с ходунками связана и проблема безопасности. У детей до

года больше всего несчастных случаев возникает при их использовании. Ма-

лыши в ходунках способны развить достаточную скорость, чтобы упасть на

лестницу, влететь, например, в кладовку, где находятся различные опасные

химические чистящие вещества. Помните, что никогда нельзя оставлять ре-

бенка в ходунках без присмотра. Если ваши друзья преподнесли такой пода-

рок малышу, постарайтесь, чтобы это приспособление поскорее заняло место

в ряду своих собратьев - манежа и люльки - где-нибудь за шкафом, пусть

они там и дожидаются ближайшей распродажи.

Развитие "пинцетного" захвата

Для этого периода характерны два очень интересных навыка, которые

развиваются одновременно, дополняя друг друга. Обращение интереса ребен-

ка к маленьким предметам способствует эволюции навыка схватывания: ребе-

нок учится брать предметы большим и указательным пальцами, возникает так

называемый "пинцетный" захват.

Положите на пути малыша кучкой несколько небольших округлых предме-

тов. Сначала он пытается сгрести их, растопырив пятерню, затем - схва-

тить и зажать между ладонью и пальцами. Конечно же, многие из них при

этом выпадают из руки. Осваивая "пинцетный" захват, ребенок сначала на-

чинает дотрагиваться до какого-либо предмета одним указательным пальцем,

в то время как остальные сжаты в кулак. Вскоре к указательному присоеди-

нится большой палец, тогда малыш сможет удержать ими интересующий его

предмет. Чем больше совершенствуется этот навык, тем реже ребенок захва-

тывает предметы, сгребая их, и чаще использует более совершенный