Зрение (У.Г.Бейтс) - Страница 8

не отличаются хорошим зрением, речь следует

вести о наследовании дурных жизненных привычек, ведущих к

ухудшению зрения, а не неправильной формы глазного яблока,

как это утверждают ортодоксальные медики. Среди этих привычек

называются неправильные зрительные привычки, ошибки в пита-

нии, формирование неправильной осанки и др. Учитывая ту роль,

какую играют родители в воспитании своих детей, формировании

в них положительных привычек вообще, а также то, что родители

нередко служат примером для своих детей, можно предположить,

что эта теория довольно прочно обоснована. Например, заботы

по формированию диеты детей до определенного возраста целиком

лежат на родителях. Неправильный рацион, к которому с детства

привыкает ребенок и от которого с трудом (если вообще) отвы-

кает, став взрослым, таким образом, целиком вина родителей. А

между тем, согласно мнению натуропатов, неправильному рациону

принадлежит одна из главных "заслуг" в ухудшении зрения.

Необходимо отметить, что в настоящее время существуют

некоторые "ответвления" от системы Бэйтса, использующие ряд

его упражнений и рекомендаций, но существенно дополненные и

выдвигающие свои собственные теории причин ухудшения зрения.

Так, авторами книги "Сила глаз" А.Хоопс и Т.Хоопс

(см.[61]) аномалии рефракции рассматриваются не как неизмен-

ные генетические дефекты, а как результат непрерывных, мно-

жественных стрессовых воздействий на человека плюс воздейст-

вие нарушения равновесия его психофизической системы. Основ-

ными причинами нарушения баланса этой системы считаются окру-

жающая обстановка и образ жизни человека. Например, длитель-

ное, упорное, утомительное чтение, считают авторы, представ-

ляет собой своего рода "зрительный стресс в ближней точке ви-

дения", который, если его не лечить, приводит к снижению зри-

тельных способностей и, как результат, к миопии.

Другое интересное направление в нетрадиционных видах ле-

чения нарушений зрения, вобравшее в себя некоторые элементы

системы Бэйтса (прежде всего, касающиеся связи психической

деятельности со зрением) - это кибернетика, или так называе-

мая биологическая обратная связь. В основе этой системы улуч-

шения зрения лежит тренировка психики человека. Целью трени-

ровки является стабилизация различных подсистем психофизичес-

кой системы человека через механизмы обратной биологической

связи. Зрительное восприятие пространства и времени рассмат-

риваются в качестве основного элемента мышления, а улучшение

ввода зрительной информации, в свою очередь, способствует

улучшению мыслительной деятельности. Интересен подход кибер-

нетики к пониманию причин нарушения зрения. Так, миопия, ут-

верждает кибернетика, является результатом ухудшения обратной

биологической связи между полунапряженными тканями глаза.

Это, в свою очередь, приводит к ухудшению зрения и сокращению

объема зрительной информации, которая может быть синтезирова-

на и переработана мозгом.

Тренировочные упражнения в кибернетике имеют своей целью

следующее:

1. Преодоление неправильных зрительных привычек и непра-

вильных привычек, связанных с осанкой (позой) человека. Это

может быть сделано путем демонстрации пациенту несоответствий

между видимым миром и реальным миром.

2. Продвижение психофизической системы человека в желае-

мом направлении.

3. Развитие навыков правильной зрительной работы и фор-

мирование улучшенного зрительного контроля и контроля позы

человека, необходимых для достижения этого.

Вторая и третьи задачи решаются путем улучшения чувст-

венности тела, его координации и равновесия. При этом также

используются упражнения, направленные на расширение простран-

ства, воспринимаемого глазами, упражнения на развитие подвиж-

ности глаз в ходе выполнения ими своих функций и т.д. [51,

р.216].

Как мы увидим в последующем, многие из перечисленных

элементов активно используются в системе Бэйтса (и изложены

были впервые именно в ней). Последователями Бэйтса в его сис-

тему были введены рекомендации относительно диеты и упражне-

ния общего физического характера. Аналогичные упражнения ис-

пользуются в холистических школах лечения, занимающихся в

числе прочих болезней и нарушениями зрения.

Таким образом, в офтальмологии сформировалось направле-

ние, представители которой называют себя "новой школой функ-

ционалистов" в отличие от ортодоксальной школы "структуалис-

тов", которую, исходя из сказанного, следует считать "старой

школой". Ведущим направлением среди "функционалистов" в оф-

тальмологии является "бэйтсизм", в основе которого лежит тео-

рия происхождения и методика лечения нарушений зрения амери-

канского врача У.Г.Бэйтса.

Во всей методике Бэйтса упорно проводится мысль о тесной

взаимосвязи между мозгом и глазом. Глаз без мозга будет лишь

механически "фотографировать" объект зрения, но не сможет его

интерпретировать. Мозг же без глаза сможет представлять изоб-

ражения, с которыми он знаком по предыдущему опыту (которые

человек видел раньше), но не сможет подсказать вам, что вы

видите сейчас. Идеальное зрение возможно лишь при полной ко-

ординации действий мозга и глаз.

Если мозг подвергается напряжению, глаза начинают смот-

реть с напряжением, а интерпретация изображения на сетчатке

нарушается. В результате зрение ухудшается. Чтобы вернуть

зрение в норму необходимо снять напряжение с психики.

В условиях современности мозг человека постоянно