Здоровье ребёнка - Страница 85

- возраста, психологической

настроенности самого ребенка, сопутствующих болезней, бытовых факторов.

Закаливающие процедуры должны доставлять ребенку удовольствие. Всегда

имеет смысл делать акцент именно на те варианты действий, к которым

стремится сам ребенок. Нравится ему, например, ходить босиком. Очень хороший

вариант закаливания - родителям лишь остается не забывать о постепенности и

систематичности.

Обращаю внимание: закаливание помогает предотвратить лишь те болезни,

которые связаны с неблагоприятным воздействием именно физических факторов

окружающей среды. Закаливание ни коим образом не может уменьшить частоту

инфекционных болезней, - если в детском саду ветрянка или началась эпидемия

гриппа - "благополучно" заболеет, как и остальные "незакаленные". Но именно

закаливание позволяет многократно уменьшить тяжесть и продолжительность

болезней, частоту и вероятность осложнений.

Еще раз подчеркиваю главное.

РЕБЕНОК НЕ НУЖДАЕТСЯ В ЗАКАЛИВАНИИ.

РЕБЕНОК НУЖДАЕТСЯ В ЕСТЕСТВЕННОМ, ГАРМОНИЧНОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ.

Максимальная двигательная активность, максимально возможное пребывание

на свежем воздухе, достаточный минимум одежды, чистая, прохладная детская

комната - в десятки раз важнее и целесообразнее любых гимнастик, обливаний и

обтираний. Справедливость именно такого положения вещей нередко постигается

родителями слишком поздно, когда якобы любовь, якобы уход и якобы забота

приносят плоды в виде целого букета болезней.

- Что такое? Неужели

Ваши дети заболели?

- Да - да - да! У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и бронхит!

Приходите же скорее,

Добрый доктор, Айболит!

К.И. Чуковский

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

БОЛЕЗНИ ВАШЕГО РЕБЕНКА

3.1 ОЧЕНЬ НЕОБХОДИМОЕ ПРЕДИСЛОВИЕ

"Боже, помоги мне смириться с тем, что я не в силах уразуметь. Боже,

помоги мне уразуметь то, с чем я не в силах смириться. Упаси меня, Боже,

перепутать одно с другим."

Старинная испанская молитва

Не вызывает никакого сомнения, что диагностировать болезни и проводить

лечение должны люди, специально этому обученные - врачи. И никакая книга,

ориентированная на широкую читательскую аудиторию, не сможет врача заменить.

А у самих врачей (у очень многих, по крайней мере) подобные книги вызывают

реакции далеко неоднозначные и, как правило, негативные.

Ведь рядовой представитель все той же широкой читательской аудитории

часто теряет самоконтроль и пытается в индивидуальном порядке решить

вопросы, которые, с точки зрения личной безопасности, решать все-таки должен

специалист. А когда последствия самолечения становятся более опасными, чем

само заболевание - вот тут уже и есть где развернуться специалисту, ну а в

результате никому не бывает скучно. Врачи лечат последствия лечения, особо

умные и внимательные читатели продолжают проводить эксперименты на себе и

делятся опытом с соседями, читая им лекции на тему "Как не надо лечить

воспаление легких".

Поскольку автор этой книги самый обыкновенный практический врач, то

неудивительно, что ему очень часто пришлось и приходится сталкиваться с

последствиями самолечения, "полулечения" или "ускоренного

лечения"92. И незлым словом поминать неуемную страсть нашего

народа к активному лечению красивыми таблетками. Но вот с чем совершенно нет

сил мириться, так это с постоянным стремлением взрослых постоянно лечить

собственных детей. А, коль скоро, сил мириться нет, надо бороться. Но

бороться не на уровне крика "нельзя", а на уровне хотя бы попытки объяснить

людям, во-первых, что с ними происходит, во-вторых, что при этом делать

желательно и, в-третьих, чего нельзя делать ни в коем случае.

Главные аргументы в пользу именно такого подхода состоят в следующем:

* Основы медицинских знаний, как это ни печально, приобретаются людьми

не в школе, а на собственном, часто горьком опыте. Этот факт уложить в

голове довольно трудно. Ведь для получения среднего образования в

обязательном порядке следует усвоить разницу между синусом и косинусом,

постичь последствия контакта кислоты со щелочью и накрепко запомнить, что

крепостное право было отменено в 1861 году. Совсем не обязательно при этом

знать от чего бывает насморк, как помочь ребенку при повышении температуры

тела, почему перестали делать прививки от оспы, и какая разница между

дифтерией и дизентерией;

* Лозунги типа "не занимайтесь самолечением!" хороши лишь теоретически,

поскольку уровень здоровья самого обыкновенного среднего человека, будь то

взрослый или ребенок,