Дом.доктор для детей (Америк.врачи) - Страница 93

на батарейках. Попросите своего педиатра рекомендовать вам тип бу-

дильника. Пользуйтесь будильником до тех пор, пока ваш ребенок не просы-

пается сухим в течение одного месяца. В большинстве будильников моча вы-

зывает громкий звук, который будит ребенка. Существуют и молчаливые виб-

рирующие будильники для детей, которые не реагируют на звук.

Доктор Шмитт рекомендует портативные будильники, работающие на тран-

зисторах, прикрепляемые к телу. По его мнению, они предпочтительнее

звонка и прокладки. Но родители не должны настаивать на применении тако-

го будильника, если ребенок возражает.

Проявите настойчивость. Будьте терпеливыми и мягкими со своим ребен-

ком и не прекращайте усилий остановить недержание мочи по ночам. Для

достижения успеха требуется время, говорит доктор Бартоломью. Он сравни-

вает это с уроками игры на пианино. Дети могут не добиться никаких ре-

зультатов в первый или второй месяц, но если они продолжают трениро-

ваться, они смогут улучшить результаты.

НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ

Способы улучшить взгляд на жизнь

"Футбол - глупое занятие. Я не хочу играть в футбол".

"Я не пойду в гости. Там не будет ничего интересного".

"Не понимаю, зачем мне нужно заниматься математикой. Я не буду

учиться в Гарварде".

"Я не могу заниматься этим".

Не правда ли, все Это знакомо? Если дело обстоит именно так, по-види-

мому, над вашим ребенком нависло его личное черное облако. Некоторые де-

ти с момента рождения обращают внимание только на негативные аспекты

жизни. По своему темпераменту они не сразу интересуются происходящим,

новая ситуация вызывает у них неловкость и сомнения, они не решаются за-

няться чем-то впервые. Многие прибегают к негативной позиции: "Я не мо-

гу, я не хочу, я не буду", чтобы избежать всего, что заставляет их бес-

покоиться или испытывать чувство страха.

Независимо от того, является ли это прирожденным отношением или при-

обретенным, дети с отрицательным взглядом на жизнь могут получить нема-

лую пользу для себя, если их уверенность в себе увеличится. Вот нес-

колько советов, которые могут содействовать началу этого процесса, пред-

лагаемых специалистами.

Обратите внимание на то, что интересует ребенка. Постарайтесь узнать,

что вызывает у него интерес или что дает ему возможность быть довольным

собой, особенно, если он сам этого не замечает. Обратите его внимание на

то, что у него хорошее настроение, советует Томас Олковски, доктор фило-

софии, клинический психолог с частной практикой в Денвере. Вполне веро-

ятно, что в эти моменты ребенок увлечен чем-то и чувствует себя уверен-

но. После того, как он испытает чувство уверенности в себе, можно убе-

дить его попробовать что-нибудь другое.

Не настаивайте. Дайте возможность своему ребенку самому выбрать темп,

говорит доктор Олковски. Просто наблюдайте и прислушивайтесь к тому, что

интересует его и привлекает. Например, если ваш ребенок не отрываясь

следит за чемпионатом по каратэ по телевизионной программе "Мир спорта",

возможно стоит отвести его в ближайшую школу каратэ, "чтобы просто пос-

мотреть". Вам придется заглядывать туда несколько раз, прежде чем запи-

сать его в школу, но к этому времени он, возможно, сам попросит вас об

этом.

Предложите выход. Часто ребенок проявляет больше готовности попробо-

вать что-то, если он знает, что в любой момент сможет, отказаться от

этого занятия, если пожелает. Вы просто предложите ему: "Попробуй в те-

чение короткого времени, скажем, в течение десяти-пятнадцати минут", со-

ветует Джеймс Бозигар, дипломированный специалист по общественному вос-

питанию и координатор общественных отношений в центре семейных проблем

детской больницы в Питтсбурге. Нередко дети, которые занялись чем-то,

начинают понимать, что это им по-настоящему нравится. Однако дети с от-

рицательным взглядом на жизнь, хотят знать, что у них с самого начала

есть выход и что новое занятие не обязательно является постоянным и ог-

раничено определенными временными рамками.

Оказывайте ему поддержку. Вместо того, чтобы упрекать ребенка за его

отрицательную позицию, убедите его делиться с вами своими впечатлениями

о том, почему он так чувствует себя, чем вызвано такое его поведение,

говорит Линн Хендерсон, доктор философии, директор клиники лечения зас-

тенчивости и робости в ПалоАльто в городе Менло Парк, штат Калифорния.

Выслушайте его рассказ о чувствах, царящих внутри, и проявите заботу и

спокойствие, ободрите и поддержите его, все время поощряя его стремление

двигаться вперед. Скажите ему нечто вроде: "Давай закончи этот класс и

тогда увидим, как ты чувствуешь себя". Даже если детям не нравится ка-

кое-нибудь занятие, они могут испытывать удовлетворение от того, что до-

вели дело до конца.

Пусть у вас будет час семейного откровения. Это будет время, в тече-

ние которого вы расскажете ребенку о том, как вам когда-то не хотелось

бежать в эстафете, потому что из всего класса вы были