Ваш baby - Страница 331

моменты для усаживания на горшок

Следующая связь, которая должна возникнуть в сознании ребенка: его

усадили на горшок, теперь дело за ним. Это называется условным рефлек-

сом. Выработать его можно, правильно выбрав соответствующий момент. О

готовности малыша, как мы уже писали, говорит его соответствующее пове-

дение. Ваша задача - уследить и быстро среагировать, иначе говоря, ус-

петь, пока не стало поздно, тогда штанишки останутся сухими. Со временем

ребенок научится связывать воедино эти два момента: если попросился на

горшок, не забывай, что нужно на нем делать.

- БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! Преломитесь струн нужно удалять, когда мальчик

собирается сесть на горшок; он ни в коем случае не должен за него цеп-

ляться.

Чтобы вам не бегать весь день за ребенком по пятам, стараясь не про-

пустить нужный момент, можно облегчить свою задачу. Лучше определить го-

товность ребенка помогут записи (в течение 1-2 нед.) времени, когда у

него чаще бывает стул. Предположим, вам удалось уловить определенный

ритм: чаще это происходит после завтрака. Значит, именно в это время ре-

бенка и нужно усаживать на горшок. Дайте ему возможность посидеть на

нем, сколько душе будет угодно, можете дать ему на это время даже книжку

с картинками. Важно, чтобы он все-таки сделал свое основное дело. Если

вам не удалось выяснить ритм или стул нерегулярный, сажайте малыша на

горшок через каждые 2 ч или так часто, как вам позволяет свободное время

и в зависимости от собственного терпения.

Определить время, когда ребенок захочет в туалет, поможет знание не-

которых физиологических особенностей малыша. Полный желудок стимулирует

прямую кишку к опорожнению приблизительно через 20-30 мин после еды. По-

этому усаживайте ребенка на горшок в указанное время и терпеливо ждите.

Лучше всего приурочить ежедневный стул ко времени после завтрака. Другой

важный момент во всей этой процедуре - это то, что малыш учится прислу-

шиваться к своему собственному организму. Установлено, что подавление

позывов к испражнению может приводить к запору.

Если все же вы, ваш ребенок и горшок "не поняли друг друга" и пампер-

сы или подгузники оказались испачканными, возьмите малыша с собой в ком-

нату, где находится его горшок, и вытряхните в него содержимое подгузни-

ка. По крайней мере таким образом вы покажете ребенку, где это "произве-

дение" должно находиться. Такой прием вообще весьма характерен для вос-

питания: сначала вы втягиваете ребенка в тот или иной вид деятельности,

а уж потом он начинает выполнять задание самостоятельно.

Подходящая одежда

Одевайте ребенка так, чтобы его можно было быстро переодеть. Одежда

должна быть удобной для вашего малыша. Если на нем штанишки, в которых

он путается, когда хочет их снять, чтобы сесть на горшок, то малыш на-

верняка не успеет раздеться. И в результате у вас испачканный малыш и

грязные штанишки. В теплую погоду дома ребенку нужны только легкие шта-

нишки на резиночке.

Голоштанная муштра

Подгузники и памперсы, скрывая очевидное, в какой-то мере затягивают

обучение пользованию туалетом, поскольку мешают установить взаимозависи-

мость между позывом оправиться и тем, что надо при этом сделать.

Тренировка вне дома. Если у вас есть небольшой двор и на улице стоит

теплая погода, снимите памперсы или штанишки - это облегчит тренировку.

Пусть он побегает по двору без штанишек или в длинной рубашке (подойдет

рубашка кого-нибудь из старших детей). Когда малыш почувствует позыв, он

остановится и, возможно, присядет, сообразив, что сейчас произойдет. За-

вороженный собственным открытием, он может заговорить о том, что делает

("пи-пи" или "а-а"), или оглянуться на вас за разъяснением. Он же может

и наступить в собственную лужицу или пробежаться по калу, не чувствуя к

нему пока никакого отвращения.

Теперь ваша очередь. Посмотрите, как ребенок воспримет результат сво-

ей деятельности. Он может выглядеть гордым или сконфуженным и даже

расстроенным, особенно если намочил или испачкал свои ножки. Похвалите

его за важную работу и оботрите. Если ребенок будет протестовать против

такой голоштанной муштры, подождите немного, а потом попытайтесь вновь.

Не забудьте собрать его кал в стульчик с горшком, показывая, где все

это должно было бы быть. В другой раз, заметив, что ребенок приседает,

объясните ему, что гораздо удобнее устроиться на горшке. Оставайтесь

терпеливым тренером, даже если увидите, что малыш стал играть со своим

калом; старайтесь избегать демонстративного отвращения. Ваше необдуман-

ное поведение может закрепить в сознании ребенка неправильную установку:

раз из него выходит что-то очень плохое, лучше никогда этого не делать.

Тренировка в доме. После репетиции во дворе можно рискнуть продолжить

обучение в доме. В том, что отсутствие штанишек ускоряет выработку навы-

ка, вы уже убедились. Проводите тренировку в комнате, где на полу нет

ковра - так легче и заметить, и убрать испражнения малыша. Может