Ваш baby - Страница 330

Существует много различных вариантов как детских стульчиков, так и

горшков. Вам же нужно выбрать наиболее подходящий. И отнестись к горшку

малыш должен как к одной из первых и любимых игрушек. Осуществляя эту

серьезную покупку, вы должны учесть несколько обстоятельств.

Мнение самого ребенка. Чтобы опробовать новое сиденье, возьмите малы-

ша с собой в магазин; его присутствие при этой покупке так же необходи-

мо, как и при выборе игрушки, детского стола или креслица. Посмотрите,

насколько удобно сиденье этого специального стульчика для малыша, когда

он снимет штанишки. Важно, чтобы ему было приятно хотя бы посидеть на

нем, пока он не научится использовать встроенный в стульчик горшок.

Насколько легко вынимать горшок. Посмотрите, удобно ли вам будет вы-

нимать горшок. Если конструкция такова, что он вынимается сверху, вам

будет проще его доставать и мыть, чем тот, который вытаскивается сзади

или сбоку.

Безопасность. Будьте осторожны и проверьте, нет ли у горшка острых

краев или каких-либо зазоров между ним и стульчиком, чтобы ребенок не

прищемил пальчики или попку.

Устойчивость. Убедитесь в том, что стульчик устойчив и его не так-то

легко опрокинуть, даже когда малыш заерзает на нем. Поскольку вы будете

использовать этот же горшок и на скользких поверхностях (на полу в кухне

или в ванной комнате), снизу у него должны быть специальные резиновые

наклейки, чтобы он не скользил.

Новшества. Вашему малышу, возможно, особое удовольствие доставит одна

из новых разработок. - Музыкальные горшки. Чтобы привлечь непоседливого

2-летнего малыша, в некоторых первоклассных горшках предусмотрена даже

музыка, которая начинает звучать, когда ребенок усаживается на него.

- Трансформирующиеся стульчики-горшки. Эти очень разумно смонтирован-

ные устройства состоят из 3 частей: стульчика-горшка для малышей; специ-

ального устройства, позволяющего приспособить его к взрослому туалету, -

для детей постарше; и специального сиденья для тех, кто уже способен всю

процедуру проводить абсолютно самостоятельно.

Как это называется

Научите своего 2-летнего ребенка тем словам, с помощью которых он

смог бы назвать соответствующие части своего тела и соответствующие

действия. Ребенок, знающий, что он должен делать и как назвать само

действие, легче овладевает любым навыком.

Первый урок посвящен тому, как называются различные органы, за-

действованные в процессе испражнения (пенис, яички, вульва, влагалище).

Теперь он знает эти слова, но сам пользоваться ими начнет в 2,5-3 года.

Произносите эти названия столь таинственных частей тела так же легко,

как вы говорите "рука" или "нога", без каких-либо специфических вибраций

в голосе.

Теперь научите ребенка фразам, которыми он может выражать свои

действия, например: "идти на горшок" или более специфическим "делать

пи-пи" или "а-а". Избегайте замечаний, которые могут вызвать у ребенка

чувство стыда, например: "вонючий" или "уже испачкал штанишки"? Пользуй-

тесь понятиями, которые малыш может усвоить и легко выговорить. Сложные

термины "испражнение" и "мочеиспускание" находятся за пределами его

восприятия (не говоря уже о произношении).

Четвертый шаг: научите ребенка связи между тем, что он ощущает и что

должно произойти

Помогите малышу установить связь между тем, что он чувствует и что

должен делать. Иными словами, приучить его к туалету, - это значит под-

готовить к выполнению серии взаимосвязанных процедур: почувствовав по-

зыв, отправиться на горшок, посидеть на нем и использовать по назначе-

нию. Давайте детальнее обсудим весь этот процесс.

Связь между ощущением и действием

Первая цель тренировки - помочь ребенку установить взаимосвязь между

тем, что он чувствует и что ему нужно делать. Когда поведение малыша по-

казывает вам его готовность (например, если он приседает или ищет укром-

ное местечко), вам следует вмешаться со словами: "Пойдем на горшок". Как

только эта связь чувствую давление - отправляюсь на горшок укоренится в

сознании ребенка, он сможет самостоятельно отправляться на горшок, не

нуждаясь в ваших подсказках.

Почувствовать и сказать

Расскажите ребенку, что он должен говорить вам. Как только вы замети-

те настораживающие сигналы, спросите: "Хочешь пи-пи? Скажи маме!" (или

"Скажи папе!"). Таким образом, вы внедряете в сознание ребенка другую

связь: когда он захочет в туалет, он должен сказать об этом вам.

Как только малыш усваивает эти две взаимосвязи (ощущение и соот-

ветствующее действие, ощущение и просьба к вам о помощи), вы вправе

рассчитывать на первые успехи обучения. Обратите внимание на правильное

распределение ролей: вы разрабатываете план игры, а остальное - дело ма-

лыша, будет ли он играть в нее с вами. Бывает, ребенок никак не реагиру-

ет на ваши усилия. Что ж, наберитесь терпения и повторяйте снова и сно-

ва.

Подходящие