Ваш baby - Страница 325

руки), и таким образом

доставлявшее вам столько неприятностей поведение исчезнет само по себе.

РЕБЕНОК НЕ ЖЕЛАЕТ С ВАМИ СЧИТАТЬСЯ

Задумайтесь на минутку, что значит слово "считаться". Кому малыш,

собственно говоря, возражает, когда поступает по-своему? На самом деле

вас просто раздражает, что он не соглашается с вами. Вы просите его по-

вернуть в одну сторону, а он поворачивает в другую. При этом он "счита-

ется" - но только с собой, а не с вами. Назвать это вызовом? Не точно.

Ребенок ведь не говорит: "Не буду!" Он лишь заявляет: "Я не хочу так де-

лать..." Чем сильнее воля ребенка, тем активнее его протест. Один легко

меняет свою точку зрения, другой меньше расположен принимать решение в

вашу пользу. Если своим поведением малыш как бы говорит: "Я не хочу де-

лать то-то и то-то", вашей задачей становится переориентировать его или

какимто образом настоять на своем, причем иногда вы не удерживаетесь от

наказания ребенка.

Вы находитесь в гостях у знакомых, ваш 2-летний ребенок увлечен иг-

рой. Вспомнив, что вам нужно мчаться на какое-то свидание, вы вежливо,

но твердо просите ребенка оставить игрушки и пойти домой. Он либо прит-

воряется глухонемым, либо жестами выражает свое несогласие. Вы повышаете

голос - никакой реакции. Решив справиться с упрямцем, вы хватаете его и

уносите силой, не реагируя на его вопли. Малышам не так-то просто перек-

лючиться с одного занятия на другое, уступая мгновенной прихоти

собственных родителей. (На с. 000 вы найдете советы, как наиболее безбо-

лезненно завершить игру.)

Тайм-аут

Большинство 2-летних детей, не слушающих ваших замечаний, проще всего

на время вывести из игры, чтобы они уяснили, что это последствие их не-

послушания. Нельзя превращать такой таймаут в серьезное наказание с сер-

дитым выговором малышу, поскольку это будет идти вразрез с его воспита-

тельной целью. Ребенок должен понять, что запрещенные приемы ведут к пе-

рерыву в игре. В зависимости от возраста и темперамента малыша вам при-

дется отдалить его от других детей на 1-5 мин. Если ребенку трудно выси-

деть этот тайм-аут самостоятельно, побудьте рядом с ним. Несколько ми-

нут, проведенных вместе в спокойном состоянии, могут оказаться как раз

тем, что нужно и вам, и вашему малышу. Вы можете посадить его на колени,

обняв. Это прекрасно помогает настроить ребенка на то, чтобы он расска-

зал вам о своих переживаниях, помогите ему разобраться в самом себе.

Как поддерживать и сдерживать малыша

Зачастую дети далеко не так хорошо, как хотелось бы, общаются с дру-

гими детьми, да и взрослые не всегда любезны с малышами. Хотя родителям

не следует постоянно опекать ребенка, трепетно оберегая его от любых

колдобин на жизненном пути, иногда дети нуждаются в вашей поддержке и

защите, поскольку в определенный период еще не могут защитить себя сами

и противостоять давлению извне. Если в нашей семье кто-нибудь из старших

детей, указывая на младшего, говорил: "Этот немой!", мы тут же вмешива-

лись, считая это вредным и нечестным по отношению к малышу. Родительская

интуиция должна подсказать вам, как приостанавливать такие угнетающие

или подавляющие ребенка действия и слова.

Иногда совершенно безобидное на первый взгляд замечание может вызвать

у ранимого ребенка реакцию подавления. Однажды я разговаривал в кабинете

с мамой Томми, в то время как он пытался нажимать на детские весы. (Я

уже осмотрел мальчика, он скучал и не хотел принимать участия в разгово-

ре мамы и врача.) Я попросил Томми не нажимать больше на весы, причем,

чтобы продемонстрировать свое доброе к нему отношение, добавил: "Пожа-

луйста". Томми повиновался, но сразу стушевался, как бы совершенно унич-

тоженный моим замечанием - оно подавило его. Выход нашла мама Томми:

"Это потому, что вы очень строгий!" - сказала она. Томми воспрял духом

(и я - тоже). Благодаря своей интуиции его отзывчивая мама поняла, как

поддержать самооценку ребенка.

Несмотря на то что, как мне казалось, я вел себя в этой ситуации в

совершенно приемлемой (с психологической точки зрения) манере, я распо-

лагал только книжными знаниями, в то время как мама Томми хорошо знала

своего ребенка. На этой стадии развития у детей как раз складываются

ментальные образы того, какая деятельность при каких условиях может осу-

ществляться.

ВИЗГИ И НЫТЬЕ

Однажды я рассказывал одной маме, что такое нормальное поведение

2-летнего ребенка. Ее малыш начал ныть. Она по привычке одернула его:

"Прекрати канючить". Мы оба засмеялись, когда поняли весь парадокс ситу-

ации. Вопли и визги детей в этом возрасте достигают своего пика. И дело

не в нарочитой вредности, а в том, что малыши изучают как возможности

своего собственного голоса, так и реакцию аудитории на такой