Ваш baby - Страница 314

общении. Практически уходит то время, когда ребенок

общался с вами, указывая на предметы и людей и хрюкая при этом. К 2 го-

дам он практически весь день может изъясняться и выражать свои желания с

помощью слов ("выйди", "поиграй в мячик", "хочу печенья"). Когда вы пре-

доставляете ребенку возможность выбора - а это очень ценное познава-

тельное упражнение, - малыш может дать вам понять, с кем ему больше хо-

телось бы пообщаться. В 18 месяцев Мэтью спросили, чего бы он больше хо-

тел - пойти со мной на прогулку или с мамой в ванную. Он не мог дать мне

словесный ответ, но очень хорошо понял, что у него имеется выбор. Когда

я поднял его на руки, чтобы вынести на улицу, он стал выворачиваться,

давая тем самым понять, что ему хотелось бы остаться с Мартой; так он

выказал свое предпочтение. Когда же ему было 2 года, в подобных ситуаци-

ях он уже мог ответить: "пойти гулять" или "с мамой".

Ты меня понимаешь? На этом этапе развития речи не только вы учите ре-

бенка понимать язык, но и сами учитесь интерпретировать то, что он пыта-

ется сказать вам, и ребенок рассчитывает на понимание. Итак, малыш учит-

ся говорить, а вы - понимать. Большинство детей в этом возрасте еще не

умеют правильно выговорить слова, но они стараются совершенствовать свое

произношение, а главное, дети обладают абсолютно точной интонацией.

"И-юм" означает "изюм", и вы прекрасно поймете это благодаря интонации,

с какой слово произносится. Заботливые и внимательные родители могут без

труда расшифровать словечки двухлетних малышей и ответить им, а дети

знают, что их понимают.

Игры с названиями

Назови эти части тела. К 18 мес. большинство детей могут назвать все

части своего тела. Им нравится такая игра. Вы спрашиваете: "Где носик?"

Реагируя на ключевое слово "носик", ребенок понимает, что ему надо дот-

ронуться до своего носа. Спросите: "А где мамин носик?" и посмотрите,

дотронется ли малыш до вашего носа. "Ножки" и "глазки" - тоже излюблен-

ные объекты для этой игры. "Пупок" может и не заслуживать такого внима-

ния. Во время смены пеленок или купанья малыш может схватиться за свой

пенис или вульву - и это хороший момент для объяснения: "Это твой пенис

(вульва)". Игра в названия частей тела очень нравится малышу и концент-

рирует его внимание. Это происходит потому, что вы вовлекаете 2-летнего

ребенка, по природе своей эгоцентричного, в разговор о себе самом. Такая

игра очень поможет вам, когда в какой-то ситуации вы остаетесь с малышом

наедине без всяких игрушек.

Назови этих людей. Многие 2-летние дети могут назвать свои имя и даже

фамилию, обращаются по именам к своим братьям и сестрам, называют их и

ближайших родственников по именам, когда видят их на фотографиях. Подне-

сите ребенка к стене, на которой висят портреты членов вашей семьи, и

попросите назвать этих людей по именам.

Социальные взаимодействия

Использование собственного имени. Прекрасной особенностью развития

речи в конце 2-го года жизни является такое ласкающее ваш слух обращение

к вам: "Мама, я хочу..." или "Папа, пойдем..." Малыш чаще будет ис-

пользовать ваши имена и имена ближайших родственников, если вы сами пос-

тоянно обращаетесь к ребенку по имени и к тому же часто устанавливаете с

ним визуальный контакт.

Слова, выражающие счастье. Обратите внимание на то, какими словами

встречает вас малыш, обрадованный, что наконец-то вы пришли. Мэтью, ког-

да мы возвращались домой, прыгал на месте и вопил: "Йа".

Давая указания. К 2 годам большинство детей владеет устной речью и

языком жестов, с помощью которых можно направить их социальные взаимо-

действия. "Джимми хочет выйти и погулять. Правильно?" - спрашиваете вы

своего малыша. В ответ вы можете получить улыбку и согласие. Но малыш

может сказать: "Уходи" и оттолкнуть вас от своих игрушек или "Отод-

винься", если вы оказались у него на пути. Общаясь с вами, он теперь

меньше хнычет и, похоже, очень заинтригован своей способностью переме-

щать людей в пространстве с помощью слов. Теперь ребенок может попросить

о чем-нибудь, сидя за столом (сок, молоко и т.д.), а также отправиться в

кладовку или к холодильнику в поисках какой-нибудь еды (это должно быть

ясным знаком того, что ребенок голоден).

И все же, несмотря на все вышеперечисленное, не подвергайтесь искуше-

нию подумать: "Этот маленький выскочка просто командует мною". Когда ре-

бенок говорит: "Поди сюда", "Дай воды", все это не имеет ни малейшего

отношения к тому, кто здесь главный. Просто это обычная манера общения

для детей этого возраста. Кроме того, дети пробуют, какую реакцию у

взрослых вызывают те или иные слова или фразы. Если вам нравятся слова,

которые произносит ваш ребенок,