Ваш baby - Страница 290

различными мо-

дификациями этого навыка. Его движения станут забавными и слегка кокет-

ливыми. Он быстро перебирает руками и ногами, вертит, крутит головой,

все тельце участвует в этом действе переползания с места на место.

Ползание открывает широкую дорогу малышу для общения. Теперь ему не

нужно ждать, когда вы соизволите подойти. Он сам приползет к вам и, со-

вершая вокруг круги почета, хватаясь за вашу одежду и стараясь встать на

ножки, будет намекать вам, что "пора поиграть".

Ползают не все

Некоторые специалисты по развитию детей склонны считать, что малыши,

которые минуют стадию ползания, рискуют позже столкнуться с проблемами,

касающимися поддержания равновесия, потому что именно ползание позволяет

овладеть им в полной мере. Быть может, в отдельных случаях это утвержде-

ние и справедливо, но есть немало детей с хорошей координацией движений,

которые очень быстро проходили стадию ползания и сразу начинали осваи-

вать другие формы движения Так, один наш малыш "ходил" на коленках вмес-

то того, чтобы ползать. Другой ездил на попке, отталкиваясь одной ногой

и поджав другую под себя. Некоторые малыши так ловко передвигаются по-

добным образом, что вовсе не нуждаются в ползании. И, возможно, восторг,

который вызывают у родителей такие забавные формы передвижения, только

поощряет малышей.

Безопасны ли загородки?

Поставить загородку на лестнице - все равно, что размахивать красной

тряпкой перед молодым бычком. Ваш любитель-верхолаз будет старательно

карабкаться вверх, трясти и раскачивать загородку, пока в конце концов

не свалится вместе с ней. Что лучше - надеяться на загородку или учить

малыша правильно ползать по лестнице - зависит от темперамента ребенка и

его двигательных возможностей. В 8-10 месяцев у большинства детей разви-

вается страх высоты (см. с. 520). Некоторые, подползая к краю, остано-

вятся, оглянутся и крепко схватятся за край ступеньки. Таких малышей

можно научить безопасно спускаться по лестнице вниз. Однако импульсивные

малыши не тратят время на то, чтобы медленно спускаться вниз и ощупывать

край ступенек, они норовят побыстрее преодолеть лестницу и скорее всего

скатятся. Эти малыши очень быстро осваивают двигательные навыки и учатся

карабкаться. За ними-то и нужно внимательно следить (как и за теми, кто

начинает рано ходить). В этом случае пригодятся, возможно, и безопасные

загородки.

Карабкаться - это ползти вверх

Посмотрите, как малыш залезает на кровать или софу. Он хватается за

покрывало и, подтягивая себя, взбирается вверх. Карабкаться - значит то-

же ползти, но не вперед, а вверх Это один из примеров того, как дети

умеют превращать одни навыки в другие. В результате закономерностей раз-

вития нервной системы ребенка (от головы к кончикам пальцев) его руки

оказываются лучше скоординированными и более сильными, чем ноги и ступ-

ни. Малыш сначала подтягивает себя вверх с помощью рук, в то время как

его еще слабенькие ножки подгибаются, а ступни скосолаплены вовнутрь.

Потом он учится выталкивать себя вверх ногами, удерживаясь в этот момент

на руках. Вскарабкавшись на диван или на высокий стул, он с восторгом

оглядывается вокруг, довольный, что забрался так высоко и что отсюда хо-

рошо все видно.

В этом возрасте он может на мгновение как бы замереть в стоячем поло-

жении, но продержаться так ему удается пока недолго.

Вот когда начинаются настоящие забавы! Малыш получает огромное удо-

вольствие, карабкаясь на кучу подушек, а еще лучше - на лежащего на полу

папу. К году он уже может вскарабкаться по лестничному пролету под одоб-

рительные возгласы родителей и старших братьев и сестер. Но обратите

внимание, как "задумывается" тельце ребенка, когда он уже достиг вершины

лестницы Малыши не знают, что спускаться с лестницы лучше всего задом.

Они опрометчиво начинают ползти вниз головой и тут же скатываются куба-

рем. Когда ребенок ползет вверх, он обходится без вашей помощи, а если

спускается вниз, ему надо помочь. Покажите, что вниз лучше всего дви-

гаться задом - разверните его как надо, помогите дотянуться ногой до

следующей ступеньки. Потом малыш так же будет "ощупывать" ногой высоту

(например, сползая с дивана). Следите, чтобы ребенок хорошо держался ру-

ками за ступеньку, разворачиваясь для спуска, а на следующую вставал

всей ступней.

Стоять с поддержкой

Как только ребенок научится, придерживаясь за вашу одежду или за ме-

бель, подниматься, он постарается извлечь из этого максимум удовольствия

- постоять побольше, чтобы осмотреться вокруг. В результате развивается

умение стоять с поддержкой. Первые попытки удержать равновесие, как пра-

вило, оканчиваются неудачей, потому что малыш встает на цыпочки и ножки

его подгибаются Как только он научится стоять, как балерина (опираясь на

всю ступню и разведя носки в стороны), станет более устойчивым

Если малыш помогает себе встать, цепляясь за ваши брюки, вы постепен-

но все меньше будете ощущать тяжесть его тела Так, в первое время ваша

нога нужна