Ваш baby - Страница 266

первые хватательные движения очень сильные и

далеко не ласковые. Если в детском кулачке оказались ваши волосы, не

так-то просто их вызволить.

Эти движения еще не очень определенны. Когда младенец старается дотя-

нуться и схватить подвешенную игрушку, он зачастую не достигает цели.

Движения его рук остаются еще укороченными, похожими на резкие удары

боксера или каратиста. Но уже через месяц дело поправится, удары будут

попадать точно в цель.

Сила удержания. Рука малыша становится более сильной. Захватив ка-

кой-нибудь предмет, он удерживает его, вместо того чтобы сразу уронить,

как было раньше. Вложенную ему в руку погремушку малыш сжимает пальцами,

держит и изучает до тех пор, пока не устанет или она ему не надоест. Ка-

кую погремушку выбрать?

- Чем легче погремушка и чем проще ее держать, тем дольше ребенок бу-

дет заниматься ею.

- Черные и белые, а также контрастные цвета больше привлекают внима-

ние малыша.

- Пластиковым погремушкам малыши предпочитают мягкие, сделанные из

ткани.

- Наиболее безопасная погремушка та, которая не причинит никакого

вреда - не меньше 1,5-2 дюймов (до 5 см), без острых углов и выступающих

деталей.

Лучшее положение для игры собственными ручками

Положение ребенка существенно влияет на развитие двигательных навыков

рук. Горизонтальное положение препятствует игре ручками, вертикальное -

способствует ей. Лежа на ровной гладкой поверхности (например, на полу),

ребенок производит движения в свободном стиле - что-то вроде "велосипе-

да", выполняемого одновременно и ручками, и ножками; он может вытягивать

конечности в разные стороны. Но когда малыш в этом возрасте лежит на

спине, срабатывает еще действующий рефлекс отдыхающей шеи (при повороте

головы в ту же сторону откидывается ручка, а кулачки остаются сжатыми).

Гораздо лучше, если вы подержите ребенка в полувертикальном положении у

себя на коленях или посадите в специальное детское креслице. В таком по-

ложении его голова обращена вперед и он смотрит прямо перед собой; при

этом кулачки разжимаются и он как бы для объятий тянет к вам руки. Таким

образом, полувертикальное положение поощряет ребенка начать игру в ручки

или заняться какой-то игрушкой, удерживая ее перед собой.

Развитие зрения

Понаблюдайте за малышом, когда он заинтересуется орнаментом на обоях

или внимательно изучает ваше лицо. Теперь он может делать это гораздо

дольше и больше внимания уделяет деталям вместо того, чтобы просто

скользить по ним взглядом.

Он лучше следит за вами глазами, когда вы проходите мимо, и при этом,

как радар, поворачивает голову. Если вы выходите из комнаты, он может

заплакать.

На этой стадии развития дети видят не только лучше, но и дальше. На-

ходясь в состоянии сосредоточенного спокойствия, ребенок может разгляды-

вать потолок и вентилятор на нем, темные контрастные перила, тени на

стенах, растения, находящиеся от него на расстоянии 15-20 футов (5-6 м).

Наиболее привлекательными остаются темные контрастные предметы на свет-

лом фоне.

Из дневника Марты: "Мне удается привлечь внимание Мэтью, используя

черно-белый 6-гранный кубик размером около 2 дюймов, который я распола-

гаю перед его глазами. Какое-то время он просто прикован к этим "движу-

щимся картинкам" и изучает каждую сторону по мере медленного вращения

кубика. Кажется даже, что он различает изображения на каждой грани.

Иногда, если Мэтью начинает капризничать, я вытаскиваю кубик, и капризы

прекращаются".

Беседа с 3-месячным младенцем

Именно теперь-то и начинаются настоящие разговоры. Этот период кажет-

ся вам легче предыдущих, поскольку сейчас вы можете понять своего малы-

ша. Понаблюдайте за движениями его тела и мимикой, постарайтесь дога-

даться, о чем он думает, когда ведет себя тем или иным образом. Понимая

язык его телодвижений и мимики, вы сможете предвидеть, что за этим пос-

ледует: собирается он заплакать или улыбнуться? Своевременным вмеша-

тельством в ситуацию ("Эй, .... (имя)!") вы сможете превратить надвигаю-

щийся плач в улыбку. Ваше счастливое лицо может заставить малыша забыть,

что он хотел заплакать.

Разные формы плача. Теперь вам не только легче читать язык телодвиже-

ний малыша, но и причина его плача становится более доходчивой. Разный

плач отражает различные потребности ребенка. Требовательный плач и пок-

расневшее от напряжения лицо - явный признак настоятельного желания ока-

заться у вас на руках. При хнычущем плаче можно ограничиться ответом с

дальней дистанции, даже из другой комнаты. Обратите внимание на паузы,

которыми перемежается плач малыша. Это он как бы сообщает вам, что ждет

ответа, а не получив его, продолжает подзывать вас.

Расширение "словарного запаса". Ребенок начинает больше "говорить" -

издаваемые им звуки становятся громче, протяжнее. Он начинает долго тя-

нуть гласные звуки ("ааах", "эээх", "эээ", "ооох"). Вслушайтесь в это

продолжительное гуление, воркование, кряхтение, сопение, повизгивания и

вздохи.