Ваш baby - Страница 264

той же причине.

Как матери разговаривают с младенцами

Не раз в эти первые месяцы вы будете удивляться, как много из сказан-

ного вами доходит до малыша. Это подтверждают и исследования: когда мать

говорит, ребенок слушает.

Попробуем провести видеоэксперимент. Подловите момент, когда малыш

находится в состоянии спокойной сосредоточенности, поймайте его взгляд и

начните свой обычный разговор с ним, а мужа попросите запечатлеть эту

сценку на пленке. Просматривая кассету, вы обнаружите, что телодвижения

матери и ребенка синхронны. При замедленном воспроизведении вы увидите,

что поворачивается не только его головка, но и все тело как бы пританцо-

вывает в ритме материнского голоса. Ваша речь действительно воздействует

на ребенка, хотя на глаз это не так заметно.

Язык, заложенный самой природой.

Вам не нужно учиться тому, как говорить со своим малышом. Вы естест-

венны. Каждая мать без специального обучения, инстинктивно начинает

пользоваться особым интернациональным материнским языком с его безудар-

ной мелодикой и особой мимикой лица. Для него характерны повышенная то-

нальность звуков, утрированное - с растягиванием - произношение гласных.

В разговоре участвуют не только язык и рот, но и все ваше лицо. Темп ре-

чи зависит от внимания малыша - его умения слушать. Ваша речь может как

замедляться, так и ускоряться, в зависимости от реакции младенца. Растя-

гивание гласных ("хо-о-о-роший ма-а-алыш") помогает ребенку уловить

смысл сказанного. Но гораздо важнее для младенца не то, что ему говорят,

а как с ним разговаривают.

Вы "слышите" его ответы. Матери разговаривают с малышами то убыстряя,

то замедляя речь, говоря то тише, то громче, как бы помогая ему лучше

осознать каждый кусочек речи. И хотя со стороны этот разговор выглядит

как ваш монолог, вы общаетесь с ребенком так, будто слышите его ответы.

Видеоанализ поведения матери в этот момент показывает, что оно строится

с учетом воображаемых ответов младенца. Короткие фразы перемежаются пау-

зами, длящимися ровно столько времени, сколько мог бы занять ответ ре-

бенка. Особенно хорошо это заметно, если вы используете вопросительные

предложения. Эти первые уроки речи, во время которых мать помогает ре-

бенку научиться слушать, как бы возрождаются в его памяти, когда он на-

чинает говорить по-настоящему.

Подсказки маме

Последние результаты, полученные при анализе речи, показывают, что

каждая мать заслуживает почетного звания учителя словесности (для своего

ребенка) благодаря своим способностям, заложенным природой. Есть некото-

рые приемы, помогающие быстрее наладить общение с младенцем.

Смотрите на слушателя. Начиная разговаривать с ребенком, постарайтесь

поймать его взгляд и удерживать внимание малыша, глядя ему в глаза. Так

вы скорее ощутите ответную реакцию. Обращайтесь к ребенку по имени. В

первые месяцы малыш может не ассоциировать собственное имя с самим со-

бой, но чем чаще он будет его слышать, тем быстрее наладится эта ассо-

циативная связь - всегда сначала именно эти звуки, а уж потом другие,

более разнообразные. В результате ребенок, совсем как взрослый, научится

поворачивать голову, слыша свое имя.

Старайтесь говорить просто. Используйте предложения, состоящие из 2-3

слов, растягивая гласные: "Хоо-ро-шенький ма-а-а-льчик". Старайтесь из-

бегать служебных слов (как в тексте телеграммы). Не прибегайте к местои-

мениям "я" и "мне" - они не имеют никакого смысла для ребенка. Говоря

ему о себе, используйте слова "мама" и "папа".

Сопровождайте речь жестами. Скажите: "Помаши киске ручкой: "байбай" и

сделайте такой жест, повернувшись к кошке. Младенцы лучше запоминают

слова, если они сопровождаются жестами. Ставьте главное слово в конец

фразы и делайте на нем акцент, растягивая гласные звуки. Обратите внима-

ние на то, какие звуки ему больше нравятся, и постепенно добавляйте но-

вые. Дети легко могут заскучать, если набор звуков не меняется.

Задавайте вопросы. "Мэтью хочет на ручки?", "Пойдем спать?" Беседа в

форме вопросов естественно предполагает ответ на вопрос.

Поясняйте ваши действия. Когда вы переодеваете или купаете ребенка,

рассказывайте ему, что вы делаете - приблизительно так, как это делают

комментаторы спортивных соревнований: "Сейчас папа снимет пеленку... а

теперь мы положим другую..." Не думайте о том, что со стороны это, воз-

можно, выглядит странно, - помните, что вы разговариваете не с каменной

стеной. У маленького человечка всегда "ушки на макушке", он воспринимает

каждый издаваемый вами звук и хранит его в неисчерпаемых глубинах своей

памяти.

Наблюдайте, как начинаются и как прекращаются сигналы. Время от вре-

мени ребенок подает вам какойнибудь знак, привлекая ваше внимание. Он

может улыбнуться, посмотреть вам в глаза, протянуть к вам руки, как бы

говоря: "Мне нравится, давай, говори". Но не забывайте о признаках, по-

казывающих отсутствие внимания: взгляд в пространство, малыш не смотрит

на вас или отворачивает голову в сторону. Это означает: "Ну довольно,

давай займемся чем-нибудь другим".

Дайте ребенку возможность ответить вам. Задавая ребенку вопрос,