Бхуриджан пр - Искусство обучения - Страница 53

наших утренних программ каким-то образом проявляются через общую рубрику "утренняя программа". Или словами Шрилы Бхактивеноды Тхакура, "четвёртая способность определяет качества этих ощущений (объяснение чувственного опыта) и уменьшение их количества, и снова разделение и увеличение их числа. Посредством пятой способности из этого набора ощущений получаем общее значение .Это называется раскрутка." Таким образом ученики которые "ничего" не помнят,зачастую имеют достаточную мощь разума. Они могут иметь не достаточно проанализированную информацию (проблема с анализом), или не способны восстановить её (проблема восстановления) из-за неправильного хранения информации в разуме. Для того, чтобы восстановление иформации было эффективным, необходимы эффективный анализ и размещение информации. Это показывает важность эффективного обучения как помощь и эффективному сохранению информации в памяти и эффективному вызову этой информации.

РАЗДЕЛ 12.

УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ В ВЕК ВСЕОБЩЕЙ ЗАБЫВЧИВОСТИ.

Кали-йуга - железный век забывчивости.

Шримад-Бхагаватам предсказывает, что человек Кали-йуги будет забывчив. Его забывчивость начинается с того момента, когда он забывает свои взаимоотношения с Кришной, и затем она углубляется бесконечной, не основанной на авторитете писаний, корыстой и греховной деятельности. Это ведёт к дальнейшему возбуждению его ума и разрушеню его разума. Ухудшение памяти столь сильно прогрессирует в Кали-йугу, что ученые не в состоянии даже понять те методы с помощью которых в восточных монастырях улучшали память меньше, чем 5 тыс. лет назад. И это только начало царствования Кали! Постепенно, по по мере того как Кали-йуга будет прогрессировать, и для людей станет недоступным чистое молоко, хорошая вода и воздух, и по мере того как продолжительность человеческой жизни будет уменьшаться, а незаконный секс перерастёт во взаимоотношения между полами, которое существует в животном мире, память человека будет полностью разрушена. Способность помнить то что мы выучили, может означать для нас жизнь или смерть. Карна был убит Арджуной потому, что Карна не мог вспомнить мантру, которая необходима была ему для защиты. И то, что мы помним в момент смерти определяет наше следующее тело. йам йам вапи смаранам бхавам тьйадантй анте калеварам там там эвайти каунтея сада тад-бхава-бхавитах

"О каком бы состоянии бытия ни помнил бы человек, оставляя это тело, этого состояния он и достигнет непременно после смерти о сын Кунти." Бхагават-Гита 8.6 В конечном итоге наша память и забывчивость зависит от Кришны. Один человек может помнить даже мельчайшие подробности на протяжении многих лет, другой забывает - он слышит и тут же забывает. Почему существует такая разница в состоянии ума? Это из-за Кришны. Кришна помогает помнить или забывать. Это как в школе, когда какой-то ученик получает очень острую память и однажды услышанное им от учителя, он запоминает навсегда. Это различные уровни определяются различными гунами материальной природы. Лекция в Даласе 1975 год. Но наша память имеет принципы и механизмы посредством которых она работает. Понимая эти механизмы учитель может должным образом помочь ученику удерживать в памяти то, что он изучил - и науку Сознания Кришы, и академическое знание. Принцип 1: целибат основной фактор. В ведические времена образование было синонимум целибата. Целибат улучшает память ученика и позволяет ему помнить истинное назначение его жизни. Поэтому развитие целибата должно считаться основным правилом в развитии памяти. "Дети должны обучаться. Живя в гурукуле, они должны обучаться очень хорошо. У детей отсутствует понятие престижа. Можно научить их чему угодно, если вы научите их работать как слуг, они будут работать. Поэтому в гурукуле их должны научить как контролировать чувства. Брахмачари. Неукоснительная брахмачария. Брахмачари означает целибат. Брахма чарани. Обыкновенные мозги или мозги с коровьим навозом не смогут понять духовной науки. Поэтому брахмачари должны быть обучены и тому как контролировать чувства. Тогда они будут способы понять её. Однажды услышав от духовного учителя или преподавателя он уже никогда не забудет. Ранее не было книг. Шрути. Просто слушая брахмачарий таким образом может получить знание. Нет необходимости в книгах. Поэтому ведическая литература известна как шрути. Если строго соблюдать жизнь в воздержании, то сила памяти увеличивается. Поэтому брахмачари строго обучают. Предполагается, что брахмачари находятся в гурукуле до достижения 25 лет, тогда он считается получившим образование. Лекция, Далас 1975 год. В коментарии к Шримад Бхагаватам 6.1.14, Шрила Прабхупада объясняет практику брахмачари следующим образом: " Брахмачария или жизнь в воздержании, имеет восемь аспектов, правил: нельзя думать о женщинах, говорить о сексе, иметь взаимоотношения с женщинами, смотреть с вожделением на женщину, доверительно говорить с женщиной или принимать решение вступить в сексуальные взаимоотношения. Нельзя даже думать о женщинах или смотреть на них. Это называется первоклассная брахмачария.

Принцип 2: инструментарий, помогающий удерживать информацию в памяти.

На сколько это возможно, учитель должен представлять материал таким образом, чтобы максимально увеличить сохранение информации в памяти учеников; а также вызов этой информации из памяти. Тут в наличии 6 факторов, которые могут влиять на степень запоминания учеником (о них будет более подробно говориться): 1. Код помогающий вспомнить информацию. Такие коды это массивы информации, которую готовит учитель для того, чтобы помочь восстановить или извлечь из памяти ученика определеённую информацию. Встроенные в вашу подачу материала такие сутры помогающие вспомнить информацию, помогут