Бхуриджан пр - Искусство обучения - Страница 120

гурукуле, хотя Ему это и не нужно. Он просто показывал нам пример. (Учение Господа Капилы, стр. 172)

22. Комментарий: Раньше, еще до начала Кали-йуги, почти все, особенно среди самых разумных людей - брахманов, были шрута-дхарами. Если ученик слышал из уст своего духовного учителя ведическую мудрость, он никогда этого не забывал. Тогда не нужно было прибегать к помощи книг, и поэтому в те дни книг вовсе не было. Духовный учитель произносил и давал объяснения ведическим гимнам, и ученики навсегда запоминали все это, не обращаясь к книгам. (Чч. Ади 16.44)

23. Теперь организовывайте хорошие школы сознания Кришны для детей возрастом от пяти до пятнадцати лет. Родители не должны участвовать в этом процессе. В действительности такова система гурукулы. Духовный учитель берет на себя всю заботу о детях, а они, в свою очередь, как следует учатся служить ему. В Индии можно увидеть, как прилежно ведут себя брахмачари. Они выходят рано утром, прося милостыню для своего гуру, а вечером возвращаются назад, принимают немного риса и ложатся спать на пол без всякой подстилки. Эта деятельность приносит им удовлетворение. Если с ранних лет дети не испорчены еще окружающей атмосферой искусственных чувственных наслаждений, то из них вырастают вполне порядочные, здравомыслящие граждане, ибо живя в гурукуле, они узнают, в чем истинный смысл жизни. И если они научатся воспринимать аскезы, как нечто приносящее радость, то они не будут испорчены. Поэтому организуйте все таким образом, чтобы мы могли вернуть детей обратно к Кришне. В этом заключается наша истинная деятельность. (Письмо Сатсварупе дасу, 25 ноября, 1971)

24. Мы должны сосредоточить свои силы на воспитании этих детей в сознании Кришны. Нет необходимости в получении высоких академических знаний - немного чтения, письмо и математика. Более важно дать им возможность следовать примеру старших преданных, регулярно следующих садхане сознания Кришны: ранний подъем, посещение арати, повторение мантры, чтение книг, санкиртаны на улицах города, проповедь, распространение литературы и т.д. Все внимание детей должно быть сосредоточено на Кришне. Именно так нужно обучать детей. Если они будут читать наши книги, это и будет их высшим образованием. Если они будут удовлетворены таким образом жизни, то они вырастут первоклассными проповедниками и преданными. (Письмо Сварупе дасу, 16 февраля, 1972)

25. Их академическое образование должно включать немного математики, хорошее чтение и хорошее письмо. Никаких университетов. Высшее образование они получат из наших книг. Кроме регулярных уроков по чтению и письму, дети должны посещать арати, участвовать в киртанах, проповеди, санкиртане и т.д. Этому они научатся из практики. (Письмо Чайа-деви даси, 16 февраля, 1972)

26. Детей можно обучить бхакти участием их в этом процессе, сокращая в то же время их свободные прогулки и выполнение их прихотей. Если они просто повторяют то, что делают старшие: рано поднимаются, посещают мангала-арати, повторяют святые имена, почитают прасадам, рассматривают книги, поклоняются Божествам и т.д., - то автоматически они получают должное образование. Дети всегда любят повторять то, что делают другие. Имея благоприятное общение с родителями и другими старшими членами нашего общества, они станут на твердую позицию сознания Кришны. Поскольку они еще не испорчены искусственной атмосферой чувственных наслаждений, они будут воспринимать совершение аскез как нечто приятное. Например, в Индии маленькие брахмачари идут и собирают милостыню для своего духовного учителя, чтобы научиться смирению и непривязанности. Они проводят целые дни под палящим солнцем. Возвращаясь к вечеру, они съедают горсть риса и ложатся спать на голый пол. Для них такой образ жизни - очень увлекательная игра. Так мы воспитываем наших детей в сознании Кришны. Они постоянно посещают наши программы, общаются с преданными Кришны, перенимая у них духовную мудрость и понимая, что жертвоприношение и тапасйа ради достижения высшей цели - лучший способ жизни. Мы не должны занимать их многочисленными играми. Эти так называемые научные методы искусственны и бесполезны. Я не очень доверяю системе Монтессори или какой-либо подобной системе обучения. (Письмо Сатйабхаме-деви даси, 28 февраля, 1972)

27. Дети должны просто знать четыре вещи: 1 - Всегда думать о Кришне; 2 - Стать преданным Кришны; 3 - Совершать поклонение Кришне; 4 - Предлагать Кришне поклоны. Их нужно научить этому, а все остальное последует автоматически. Они вырастут образованными личностями. (Письмо Сатсварупе дасу Госвами, 16 июня, 1972)

28. Наши ученики не должны становиться технологами или заводскими рабочими. Если нам потребуется, мы сможем купить любого из них, но наши дети учатся, чтобы стать проповедниками сознания Бога. Мы обучаем их по-своему, а не руководствуясь государственной программой. Мы учим их не принимать интоксикаций, не заниматься незаконным сексом, не есть мяса и не играть в азартные игры. (Беседа с репортером, аэропорт в Далласе, май, 1973)

29. Когда мальчики и девочки достигают возраста десяти лет, они должны учиться раздельно. В это время необходимо быть очень осторожными, поскольку они в какой-то момент могут стать жертвами сексуального разврата, и их жизни будут испорчены. (Письмо Сатсварупе дасу Госвами, 4 октября, 1973)

30. Особенно приятно слышать, что мальчики становятся первоклассными проповедниками. Это очень важно. Без проповеди наше движение