- 3
Можете по своему желанию трансформировать - 4
Слуховые образы идут параллельно со
зрительными и тактильными - 5
Упражнение 3.2
Изменение слуховых ощущений.
Представьте (аналогично тактильным ощущениям),что один
вид звука входит в зону другого звука и "перетекает" в него.
Например,представьте,что какой-либо музыкальный звук завладел
одной из зон Вашего тела (почувствуйте вибрацию), мысленно
распространите вибрацию на все тело.Затем представьте,что со-
вершенно иной тональности звук завладел одной из зон те-
ла.Распространите его по всему телу.По этой же схеме звук или
неприятное ощущение "убирается" с тела.
- 18 -
Упражнение 3.3
Соощущения.
Возьмите пять дощечек с наклеенными на них различными
материалами. Попросите,чтобы Вам подобранными заранее предме-
тами (металлическими, деревянными,стеклянными,пластмассовыми
и т.д.) ударяли, допустим, о стол.В это время Вы должны, по-
ложив правую руку поочередно на каждую из дощечек,восприни-
мать и запоминать (один звук - одну дощечку).Например,о стол
ударили стеклянным предметом, соответственно Вы услышали удар
стекла о стол.В это же время Вы рукой воспринимаете клеен-
ку,наклеенную на дощечку.Представьте,что Вы касаетесь с зак-
рытыми глазами клеенки,которая при каждом прикосновении изда-
ет "стеклянный" звук, т.е. Вы можете представить,
скажем,рюмку,сделанную из клеенки, и таким образом запомнить
ощущение.Затем,когда Вы будете воспроизводить этот образ,Вы
сможете считать звук и материал.
Цель упражнения - достигнуть состояния,когда Вы будете
воспринимать звук в виде тактильных и слуховых ощущений, т.е.
при восприятии определенного звука Вы должны ощутить прикос-
новение соответствующего материала.
Р А З Д Е Л IV