Ваш baby - Страница 241

происходит и с ребенком и

с ними, когда они вовлечены в теснейший контакт друг с другом. Например:

- Дети, родители которых исповедуют такой стиль поведения, быстрее

овладевают различными навыками, чем дети, воспитываемые в более сдержан-

ной и холодной манере.

- Дети, потребности которых не остаются без внимания, которые целый

день проводят в непосредственном контакте с кем-то из родителей и ночью

спят рядом с матерью, на каждый призыв которых следует немедленный отк-

лик, в конечном итоге становятся более независимыми. Такое поведение ро-

дителей вовсе не приводит, как считали раньше, к чрезмерной зависимости

от них ребенка.

- Дети, чьи запросы удовлетворяются в полной мере, в дальнейшем лучше

и быстрее осваиваются с окружающим миром.

- Стиль сближения способствует ускоренному росту детского мозга.

Научные исследования подтверждают, что у детей, находящихся в тесном

контакте с родителями, отмечаются более высокие показатели в тесте

умственного развития по шкале Атар.

Эксперименты с животными показали, что у детенышей, не разлученных с

самкой, вырабатывается большее количество гормонов и ферментов, необхо-

димых для роста мозга, чем у тех, кого отсаживали в отдельную клетку.

Попытаемся объяснить, как мы это представляем себе, истоки тех обна-

деживающих результатов, какие дает тесный и постоянный контакт во взаи-

моотношениях родителей и детей.

Такой стиль поведения родителей организует детей

Благодаря хорошему взаимопониманию родители помогают ребенку сберечь

энергию. Такие дети меньше плачут, чем остальные. В результате они

больше времени проводят в состоянии спокойной сосредоточенности и энер-

гию, не растраченную на плач, превращают в энергию роста. В состоянии

спокойной сосредоточенности все физиологические системы малыша работают.

При этом дети получают возможность взаимодействовать с окружающей

обстановкой и быстрее осваивают мир, в который они пришли.

Постоянное общение с родителями дает хорошую пищу для ума

В младенчестве мозг растет гораздо быстрее, чем в последующие годы. К

концу первого года жизни его объем удваивается и достигает приблизи-

тельно 60% от своего взрослого объема. Поскольку мозг растет, нервные

клетки (нейроны) быстро размножаются. После рождения ребенка его нервная

система продолжает совершенствоваться; в течение первого года жизни ней-

роны учатся работать лучше. Будучи связаны друг с другом, они создают

как бы электрическую цепь, которая, собственно говоря, и позволяет ре-

бенку думать и делать многие другие вещи. Чем больше ребенок взаимо-

действует с окружающей средой, тем быстрее развивается его мозг. Стиль

сближения помогает развивающемуся мозгу устанавливать правильные контак-

ты, лучше налаживать связи.

Синдром остановки

Однажды ко мне на консультацию пришли Норм и Линда, родители 4-месяч-

ной Хизы, ребенка с повышенными запросами. В их семье был принят стиль

сближения и, хотя для молодых родителей это было связано с определенными

сложностями, он работал хорошо. Хиза росла счастливым, жизнерадостным

ребенком. В какой-то момент "умудренные" опытом друзья убедили Норма и

Линду в том, что они балуют Хизу, что ребенок делает невыносимой их

собственную жизнь, вьет из них веревки, а кроме всего прочего, их малыш-

ка вырастет несамостоятельной, чрезмерно зависимой от них.

Уступив уговорам, родители изменили собственному, интуитивно ими выб-

ранному способу поведения: они стали соблюдать дистанцию, вести себя с

Хизой более холодно. Кормили по расписанию, не подходили, если она пла-

кала, словом, перестали нянчиться с ней, как прежде. В последующие 2 ме-

сяца вес Хизы замер на одной отметке. Из веселого "живчика" она превра-

тилась в тихого, апатичного ребенка. В ней погасла искорка, но не лучше

чувствовали себя и родители. Еще немного, и девочке понадобилась бы

серьезная медицинская помощь. Осмотрев Хизу, я поставил диагноз: синдром

остановки в развитии. Это я объяснил так: у девочки очень высокая пот-

ребность в тесном общении с родителями. Благодаря принятому родителями

стилю сближения она стала хорошо организованным ребенком, так как вери-

ла, что родители всегда поймут ее и помогут. И эта схема работала. Когда

контактный способ воспитания был отброшен, ее связь с родителями утрати-

лась, то же произошло и с ее доверием к ним. В результате у Хизы возник-

ло нечто наподобие младенческой депрессии и темпы развития ее физиологи-

ческих систем замедлились. Я посоветовал родителям немедленно вернуться

к прежнему стилю поведения, заботясь о ребенке во всей полноте и отвечая

на запросы дочери и днем, и ночью. Главным для этой семейной пары было

придерживаться своего собственного метода воспитания и не обращать вни-

мания на чужие советы. И вскоре Хиза стала прежней.

КАК ДЕТИ РАСТУТ

Начиная наше путешествие по этапам развития ребенка с момента его

рождения до 2 лет, обратимся к нескольким основным принципам, которые

помогут вам лучше понимать вашего ребенка и наслаждаться его индивиду-

альными особенностями.