Ваш baby - Страница 239

Промойте рану с

обеззараживающим мылом и смазывайте мазью с антибиотиками, пока она не

затянется. Если укус вызвал рану посерьезнее, доктор может прописать ан-

тибиотики. Если ребенка укусила бродячая собака и неизвестно, была ли

она привита, вызовите службу приюта собак или по отлову бродячих живот-

ных, чтобы они проверили ее на бешенство и в случае необходимости изоли-

ровали. Если у нее подозревается бешенство, свяжитесь с доктором. Опиши-

те обстоятельства, при которых она покусала малыша. Было ли это спрово-

цировано ребенком? Вела ли собака себя странно?

Безопасность в обращении с питомцами

К 2 годам ребенок уже может понять, как себя вести с животным. Ма-

ленькие же дети общаются с ними, как с игрушками. Они дергают их за уши,

хвосты, прыгают на собак, швыряют кошек. Дайте питомцам возможность по-

есть и отдохнуть в уединении. Научите ребенка не вырывать у собаки кость

или миску, когда она есть. Наиболее частая причина, по которой собака

кусает, это защита своей пищи.

Расскажите ребенку, как нужно обращаться с чужой собакой. Будьте осо-

бенно внимательны, когда вместе с ним посещаете дом, где есть животные.

Дайте собаке приблизиться к ребенку. Держите его, чтобы он стоял спокой-

но, пока собака ходит вокруг него и принюхивается. Научите ребенка не

смотреть пристально на животное, не провоцировать его резкими движения-

ми, не убегать от собаки. Говорите с собакой успокаивающим тоном, как

стали бы говорить с ребенком. Детям свойственно провоцировать, дразнить

животных, а некоторых собак очень легко раздразнить.

Дети и животные вполне могут жить вместе, но вы должны им помочь при-

выкнуть друг к другу.

IV

ПОВЕДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Какие же изменения происходят с малышом при его развитии и что прино-

сит ему каждый новый прожитый месяц? Что нужно, чтобы ребенок рос здоро-

вым и жизнерадостным? Можем ли мы оказать какое-то существенное влияние

на процесс становления его как личности? Эти вопросы всегда волновали и

продолжают волновать родителей.

Огромное воздействие родителей на формирование ребенка - одно из наи-

более потрясающих открытий последних лет.

Развитие малыша - это поступательное движение. Как в лифте: открыва-

ются двери на следующем этаже, где ребенка ждут новые навыки и умения.

Освоив их, он поднимается выше. Скорость, с которой он будет подниматься

с одного этажа на другой, в первую очередь определяется его наследствен-

ными генами и темпераментом.

Такое сравнение справедливо. В общем, все так и есть, только нужно

добавить к этому кое-что еще. Каждый ребенок приходит в мир со своим

собственным потенциалом, который можно представить себе в виде сосуда,

хранящего самые различные способности. У одних их больше, у других -

меньше. Насколько удается ребенку реализовать этот внутренний потенциал,

в значительной степени зависит от вашего таланта как воспитателя. Именно

вы можете повлиять на то, чтобы заложенные природой способности раскры-

лись в полной мере. Как это сделать, мы расскажем на следующих страни-

цах.

Растем вместе: радоваться каждому этапу развития ребенка

Давайте вернемся к образу поднимающейся кабины лифта. На каждый новый

этаж (этап своего развития) ребенок поступает с неким набором способнос-

тей. То, как эти способности будут превращаться в навыки и умения, зави-

сит от взаимодействия малыша с воспитательной средой, которую он обнару-

жит на этом этаже. Если среда окажется благодатной и обогащающей, ребе-

нок приобретет больше навыков и умений, а значит, гораздо увереннее бу-

дет чувствовать себя на следующем этаже. Поскольку нового этажа развития

он достигнет с большим набором навыков и умений, взаимодействие его со

средой на этом, следующем, этаже окажется более плодотворным.

РАСТЕМ ВМЕСТЕ

В центре нашего внимания в этой главе будет развитие не только самого

ребенка, но и его родителей - иначе говоря, углубление взаимодействия в

паре - "ребенок - родители". Понятие "развитие ребенка", или более сов-

ременный его вариант "стимуляция", включает в себя не только то, что де-

лают сами дети или родители для них, но и то, как они влияют друг на

друга. Ведь они развиваются вместе - всей семьей. Вот как это происхо-

дит.

Взаимоощущение. Проходя вместе с малышом первые два года его жизни, и

вы, и ваш ребенок претерпеваете определенные изменения. Вы лучше начина-

ете понимать и чувствовать друг друга.

Взаимное формирование. Когда вы и ваш ребенок становитесь более восп-

риимчивыми по отношению друг к другу, вы начинаете взаимно формировать

свое поведение. Лучше всего это проиллюстрировать на примере того, как

ребенок и родители формируют язык друг друга. На первый взгляд кажется,

что родители, разговаривая с младенцем, как бы регрессируют до его уров-

ня. На самом же деле родители уподобляются ребенку, чтобы он быстрее

приблизился к ним. Так развиваются особые коммуникативные навыки, кото-

рыми вы прежде не обладали. Представление о взаимном формировании - одно

из важнейших