Ваш baby - Страница 202

мирный

дом вверх ногами. Она и знать не хотела то, что годилось для других де-

тей. В ее словаре не было слова "правило", если дело касалось сна и пи-

щи. Она все время должна была находиться на руках и у груди, буйствова-

ла, оставаясь одна, и успокаивалась, как только ее брали на руки. Игра в

"передай ребенка" стала любимой в нашем доме: Хэйден могла часами спать,

если ее, как эстафетную палочку, передавали из рук в руки. Уставала Мар-

та - дочь брал я. Пользовались мы и лоскутным держателем, но не всегда.

Когда мы пытались сделать столь необходимый для нас перерыв, Хэйден

кричала без умолку. Девизом семьи стало: "Куда бы ни шли Марта и Билл,

Хэйден идет с ними". Дочь не отставала от нас ни днем, ни ночью, и днев-

ные баталии ночью отнюдь не сменялись перемирием. Она категорически не

признавала детскую кроватку и засыпала, да и то не всегда, только в пос-

тели родителей, ощущая тепло нашего тела. Кроватка, в которой до этого

выросли трое наших детей, вскоре оказалась в гараже. Единственной зако-

номерностью поведения Хэйден было отсутствие всяких закономерностей. То,

что помогало в один день, не годилось на следующий. Мы постоянно искали

новые способы, как ублажить ее, а она предъявляла все новые требования.

Наши чувства к Хэйден были так же беспорядочны, как и ее поведение.

Иногда мы симпатизировали друг другу, а чаще, будучи утомлены, сердились

и досадовали.

Если бы это был наш первый ребенок, мы могли бы считать виноватыми

себя и ломать голову над тем, что мы делаем не так. Но к тому времени мы

были уже опытными родителями и знали, что дело не в нас. Вскоре нас ста-

ли одолевать разными советами: "Вы носите ее слишком много", "Вы ее пор-

тите - дайте ей накричаться", "Она из вас веревки вьет". Но мы отстаива-

ли свой стиль воспитания, продолжая придерживаться того, что работало и

казалось нам правильным. Урок N 1 для тех, кому приходится воспитывать

ребенка такого типа: "Ребенок кричит из-за своего темперамента, а не по-

тому, что вы плохие родители".

Уже через несколько недель после рождения Хэйден мы осознали, что нам

достался необычный ребенок, с особенными запросами, и отношение к нему

должно быть особым; такую заботу мы твердо решили обеспечить. Но как? Мы

сочли, что Хэйден будет лучше, если мы отнесемся к ней с наибольшей чут-

костью и творчески. Но для этого требовалось терпение.

Ребенок с большими запросами

Наша первая проблема состояла в том, что мы не знали, как назвать по-

ведение Хэйден. Нам не нравились обычные термины "трудный" и "шумный"

ребенок. В них было чтото враждебное и унизительное. Кроме того, они

подразумевают, что с одним, а то и с двумя партнерами в дуэте ребенок -

родитель что-то не в порядке: что-то не так с ребенком или родитель пло-

хой. Нам это не подходило. В оценке поведения Хэйден мы придерживались

нашего стиля заботливого отношения к детям и просто говорили: "У нее вы-

сокий уровень потребностей". Мы слышали, что многие родители именно так

расценивали притязания подобных детей. Но однажды блеснул свет: "Давай

назовем ее ребенком с повышенными запросами". Некоторое время мы пользо-

вались этим термином, потом стали применять его и по отношению к другим

подобным детям, он прижился, и мы на нем остановились. В этом термине

заключался ключ к нашему пониманию Хэйден.

"Ребенок с повышенными запросами" - и этим все сказано. Это понятие

точно раскрывает, и почему эти дети так много требуют, и как надо к ним

относиться. Оно точное, необидное и звучит обнадеживающе, снимает вину с

родителей и дает признание таким детям. Родители шумных детей, вам уже

не стало чуточку легче?

"Она перерастет это", - уверяли друзья. И да, и нет. С тех пор, как

мы определили поведение Хэйден и соответственно построили свои отношения

с ней, нам стало легче. Но ее потребности с возрастом не уменьшались -

они просто изменялись. Хэйден из грудничка с повышенными запросами прев-

ратилась в девочку с большими запросами, потом - в подростка с неменьши-

ми притязаниями. Она медленно отвыкала от мест, где чувствовала себя

уютно, - от кровати, груди, рук. Но все же отвыкла. Как мы этого доби-

лись? Чуткостью.

Сейчас, четырнадцать лет спустя, Хэйден стала глубоко чувствующей,

творческой личностью, у которой, как говорят, "жизнь бьет ключом". Она

добра и внимательна к другим, включая нас. Вот чему нас научила Хэйден:

- Дети бывают шумными прежде всего из-за своего темперамента (в смысле

их общей тенденции вести себя именно так), а не по вине родителей.

- У каждого ребенка есть определенные потребности, которые необходимо

удовлетворять. Забота о ребенке позволяет обеим заинтересованным сторо-

нам (родителям и детям) в своих отношениях раскрыть все лучшее, что у

них