А. матери и ребёнка(Падманабха) - Страница 3

кориандр, которые даже можно использовать как лекарство, если

есть проблемы с Питтой.

Для младенца потребуется пять вещей: два камня, гхи, сезамо-

вое масло, вода и серебрянная или золотая ложка. Эти предметы

необходимы для того, чтобы быстро привести в себя ребенка, пото-

му что стресс, испытанный во время родов, ослабил его.

Делайте массаж шеи и затылка младенца сезамовым маслом и об-

рызгайте водой его лицо. Самое лучшее - это чаранамрита.

Если температура теплая, используйте прохладную воду. Если

прохладная, используйте теплую воду. Практически во всех больни-

цах обычно тепло. Если около ушей младенца, щелкнуть друг об дру-

га камнями, это также придаст ему силу.

Ложкой положите на язык младенца гхи - это его первая пища.

Это гхи должно быть приготовлено по-особому.

Гхи обладает физической и ментальной потенцией. Как и дру-

гие молочные продукты, оно дает телесную силу и усиливает интел-

лект и память. Эти качества можно еще повысить, если прочитать в

гхи мантры. Перед родами обязанность отца состоит в том6 чтобы

сделать ачаман, опустить палец в гхи (лучше всего средний палец),

и пропеть 700 шлок Бхагавад-Гиты. Теперь гхи обладает особым мо-

гуществом. Понадобится немного такого гхи, не больше, чем одна

чайная ложка, но эффективность будет невероятная.

Большинство роддомов в наши дни либерально настроены и поз-

воляют отцу присутствовать во время родов. Отец может выполнить

эту простую процедуру в первые минуты после рождения, после того,

как новорожденного обмыли.

В теле существуют разные энергетические центры, называемые

чакрами, которые управляют различными видами жизненного опыта.

Эти энергетические центры следует надлежащим образом привести в

равновесие с самого начала жизни ребенка.

Чувство безопасности относится к правильно направленному по-

току энергии, проходящей через первую чакру. Телесный контакт

между телом ребенка и его родителей - это надлежащий способ сти-

мулировать эту чакру. Даже еще перед обрезанием пуповины новорож-

денного следует положить на мать. Ранний физический контакт меж-

ду младенцем и отцом также важен. Если ребенок прямо с момента

рождения будет ощущать, что его любят, то он будет чувствовать

себя защищенным и, таким образом, когда подрастет, он будет бо-

лее приспособлен к трудностям жизни.

Также к первой чакре относится выживание и, следовательно,

пища. В прошлое десятилетие, компании, производившие пластиковое

молоко, пытались опорочить кормление грудью. Однако, сейчас приз-

нается то, что пластиковае молоко не приносит блага грудным детям.

Чувственный опыт относится ко второй чакре. Близкий контакт

и проявление любви между ребенком и его родителями с самого нача-

ла жизни позднее поможет ему иметь дело с собственной чувствен-

ной энергетикой. Такой ребенок не будет иметь впечатление, что

близость и любовь являются негативными чувствами, которые надо

искусственно подавлять, также как и позднее в своей жизни он не

будет уделять слишком большого значения чувственной деятельности.

Другие вещи также важны для правильного развития чувств ре-

бенка. У него должно быть множество игрушек, но они не должны

быть связаны с насилием. Также эти игрушки не должны быть остры-

ми или потенциально вредными.

Ребенку нельзя ни угрожать, ни пугать его страшными история-

ми про духов, ни физически обижать. Ведический принцип таков, что

первые пять лет вы балуете ребенка, затем следующие десять лет вы

дисциплинируете его с палкой в руках, и потом после пятнадцати-

летнего возраста вы дружите с ним.

Мы должны тщательно уяснить этот важный принцип. Первые пять

лет в жизни ребенка являются наиболее важными. В течение этого

короткого времени между родителями и ребенком устанавливаются

взаимоотношения любви и доверия. Если ему нужно что-то, только

они могут дать ему это. Поэтому, принцип таков, что в течение

этих пяти лет отношения строятся на платформе любви.

Наказания не применяются к ребенку в таком раннем возрасте,

поскольку его интеллект недостаточно развит для того, чтобы по-

нять это правильно. Ребенка можно учить, но не наказывать. Когда

ребенок подрастет, наказание будет иметь эффект, поскольку ребе-

нок будет видеть, что есть кто-то, кто любит, но поправляет меня.

Поэтому, ребенок будет позитивно реагировать на наказание, видя

любовную заботу родителей.

Если любовные взаимоотношения не установлены, и ребенок на-

казывается, он будет думать, что его опекуны набрасываются на не-

го под влиянием своего гнева, и он не будет принимать их уроков.

В возрасте пятнадцати лет, когда ребенок должен стать само-

дисциплинированной личностью с развитым интеллектом, в наказании

больше нет необходимости. В это время попытки дальнейшего обуче-

ния дисциплине с целью