Ваш baby - Страница 8

в область воспитания детей хлынули профессионалы. Они отвергали

родительскую интуицию и настаивали на применении наказания и необходи-

мости сохранения дистанции между родителями и детьми. Эти педагоги счи-

тали, что если подолгу держать малыша на руках, кормить, когда ему захо-

чется и удовлетворять его желания, то вырастет баловень, который всю

жизнь будет висеть на шее у родителей. Теория испорченных детей не имеет

под собой никакой научной основы, ее породили неоправданные страхи и

произвольные мнения.

Нам очень бы хотелось убрать эту теорию подальше на полку - пусть она

там и пылится. Серьезные исследования показали, что она ошибочна. В од-

ном эксперименте наблюдались две группы родителей и их детей. В одной

группе постоянно поддерживалась тесная связь родителей с детьми - ре-

зультат вдумчивого, внимательного отношения к их нуждам. В другой группе

были дети, которых воспитывали в строгости: соблюдали режим, меньше вни-

мания обращали на сигналы, подаваемые детьми, реакция на них не была ин-

туитивной, естественной. Эксперимент проводили в течение года. Как вы

думаете, в какой группе к концу срока наблюдения дети оказались более

самостоятельными? В первой, где их контакт с родителями был более близ-

ким. Ученые, наблюдавшие детей более старшего возраста, также единоглас-

но заключили, что теория испорченных детей абсурдна. Ребенок должен

пройти через стадию здоровой зависимости, чтобы позднее обрести уверен-

ность и самостоятельность.

Как взаимная привязанность способствует развитию самостоятельности?

Исследования показали, что младенцы, постоянно поддерживающие связь

со своими мамами в течение 1-го года жизни, легче переносят разлуку с

ними, когда становятся старше. Сначала ребенок ощущает себя неразрывно

связанным с матерью (в чреве матери он составлял с ней одно целое), пос-

тепенно он отдаляется от нее, становится самостоятельнее, начинает изу-

чать окружающий мир, но при этом он попрежнему хочет чувствовать себя в

безопасности, а это чувство обеспечивается близостью родителя. В незна-

комой ситуации ребенок, сохраняющий контакт с матерью, смотрит на нее и

ждет знака, поощряющего его на активные действия, на исследование ново-

го. В следующий раз, когда начинающий ходить ребенок окажется в сходной

ситуации, он почувствует себя способным обойтись без поддержки матери.

То, что мать всегда рядом и готова помочь, придает уверенности и помога-

ет малышу полагаться на свои силы, что и приводит к развитию самостоя-

тельности. Короче говоря, ребенок, поддерживающий связь с матерью, при-

выкает доверять, а чувство доверия благоприятствует развитию самостоя-

тельности.

Если следовать методу сближения, не начнет ли ребенок командовать ро-

дителями?

Дело в том, что ребенку нужно внимание, а не контроль Когда голодный

малыш или ребенок, которого что-то беспокоит, плачет, он хочет, чтобы

его покормили или устранили причину, вызывающую дискомфорт. Истоки вашей

озабоченности - все те же старые бредни об испорченных детях и о детях,

которые верховодят в семье Они не имеют ничего общего с действи-

тельностью. Ребенок, взывающий к человеку, которому он доверяет, о помо-

щи, получает желаемое Взрослый отвечает ему Это связь, а не управление.

Реагируя на призывы малыша, родители учат его доверять им Впоследствии

это облегчает воспитание ребенка Если ваш младенец плачет, поступайте

так, как подсказывает вам сердце Не мудрствуйте лукаво "Должна ли я

брать малыша на руки? Не испорчу ли я его? Не станет ли он командовать

мной? Просто возьмите его на руки. Со временем вы начнете лучше пони-

мать, почему малыш плачет и что нужно для него сделать.

Вы не должны превращаться в страдалицу ребенок затронул струну мате-

ринских чувств - и мать вскакивает. Так как любящие родители и находя-

щийся в неразрывной связи с ними ребенок взаимодействуют очень чутко,

время ответной реакции родителей на его поведение постепенно увеличива-

ется, мать дает понять подрастающему малышу, что он не нуждается в мгно-

венном удовлетворении желаний. Метод сближения вовсе не означает всепро-

щения или чувства собственничества. Мать, ведущая себя подобно наседке,

боится позволить ребенку то одно, то другое, в результате излишняя зави-

симость тормозит развигие малыша. Правильно понятый стиль сближения спо-

собствует развитию ребенка и обеспечивает необходимое равновесие.

Как стиль сближения повлияет на мои отношения с ребенком?

Матери, воспитывающие детей по нашей системе, говорят о токе, сущест-

вующем между ними и ребенком, - токе мыслей и чувств, который помогает

им найти верное решение в нужное время и правильно ответить на вечный

вопрос "что мне теперь делать?" Гибкоесть этого подхода к воспитанию по-

могает приспосабливаться к изменяющемуся поведению растущего ребенка

Важно все время корректировать свое поведение К примеру, 8-месячный ре-

бенок вовсе не нуждается в том, чтобы на его плач реагировали сразу так,

как эго нужно младенцу 8 дней от ролу (конечно, если только он не пора-

нил себя или не