Ваш baby - Страница 221

чувствительности. Помните,

ваше присутствие влияет не только на то, что вы даете ребенку, но и на

то, что он вам дает, как он развивает ваши материнские навыки.

Есть ли какие-нибудь исследования, подтверждающие, что постоянная ма-

теринская забота действительно что-то меняет?

Да, но это не те исследования, данные которых приводятся в журналах

для работающих женщин. И главное здесь - не полновременная или частичная

забота, а степень сближения. Сами по себе искусственные понятия "полнов-

ременная" и "частичная" забота обманчивы. Вы можете все время сидеть до-

ма, но только часть этого времени тратить на общение с ребенком. А може-

те проводить часть времени на работе, зато оставшееся целиком посвящать

малышу. Вкратце из проведенных многочисленных исследований можно сделать

следующий вывод: основное значение для правильного физического, эмоцио-

нального и интеллектуального развития ребенка имеют ответственность ма-

тери и то, в какой мере она способна удовлетворить запросы ребенка.

В зачет идет достигнутое взаимопонимание, а не количество времени,

проведенное с ребенком. А для него быть рядом с матерью - такая же ес-

тественная потребность, как, например, в пище. И, как потребность в пище

не проходит со временем, так не проходит и это желание. И кто, кроме ма-

тери, может удовлетворить такую потребность ребенка? "Отзывчивость" -

весьма популярное слово у специалистов по развитию детей. Другое такое

слово - "взаимодействие". Эти понятия дают третье - "гармония". У вашего

ребенка возникла потребность, и он подает сигнал. Поскольку вы рядом и

понимаете ребенка, вы ловите сигнал и спешите ответить. Для ребенка

удовлетворение его просьбы побуждает его и впредь пользоваться такими

сигналами и знаками. Чем больше вы упражняетесь в этой системе общения,

тем совершеннее становятся сигналы ребенка и ваши ответы.

Гармоничные отношения матери и ребенка - они развивают все лучшее

друг в друге.

Не забывайте про гормоны материнства (с. 314). Исследования показали,

что их выработке способствует именно частый и тесный контакт.

Насчет качества времяпрепровождения

Пресловутая концепция о качестве времяпрепровождения - расхожий товар

индустрии воспитания детей, призванный оправдать подход 80-х годов: "все

можно совместить". Изначально этот подход предназначался для работающих

отцов, но потом "качеством времяпрепровождения" стали оперировать и для

снятия ответственности с работающих матерей.

В принципе, у этой концепции есть определенные достоинства. В нашей

практике некоторые работающие мамы проводят в общении с детьми больше

времени, чем иные из тех, кто сидит дома. В некоторых ситуациях качество

времяпрепровождения может быть единственным выходом. Одна искренняя, за-

ботливая мать рассказывала: "Мне приходится работать весь день, потому

все, что я могу предложить ребенку - это не количество, но качество вре-

мяпрепровождения. То время, какое я обычно тратила на развлечения, я

направляю на общение с малышом. Все свободные от работы часы провожу с

ним. Поэтому кроме качества, возможно, и количественно я уделяю ребенку

больше времени, чем иная неработающая, но занятая собой мать". Действи-

тельно, эта женщина делает все, что может. Но по ряду причин концепцию

качественного времяпрепровождения нельзя назвать самой подходящей.

Непредсказуемость ребенка. Ребенок непредсказуем. Его поведение зави-

сит от настроения. Неверно считать, что с ним всегда можно и нужно нахо-

дить общий язык. Но тем не менее у большинства детей каждый день есть

время, когда они лучше усваивают новое из общения. У большинства детей

это время приходится на утро. Вечер часто в этом смысле хуже всего. Вре-

мя с 6 до 8 часов вечера преисполнено беспокойством, так что матери по-

рой жалеют, что они вообще вернулись с работы. Сложно бывает, отработав

полный рабочий день и вернувшись домой, потом весь вечер успокаивать ре-

бенка. Гораздо действеннее просто быть рядом, когда ребенку захочется,

чтобы с ним поиграли или утешили.

Пропущенные вехи. В отсутствие родителей с ребенком происходят удиви-

тельные изменения. Сколько же они сами (да и ребенок) теряют, когда он

делает первый шаг, произносит первое слово, а их на этом празднике дос-

тижений нет.

Педагогические моменты. Другой изъян теории качественного времяпреп-

ровождения заключается в том, что, как хорошо известно, игра, начатая по

инициативе ребенка, гораздо полезнее для его образования, нежели общение

по инициативе родителей. Ребенок смотрит в небо и видит свою первую

птичку. Это открытие. Но насколько лучше было бы, окажись кто-нибудь ря-

дом, кто разделил бы с ним это открытие и расширил его, рассказав о

птичках, летающих в небе?

Каковы последствия разлуки матери с ребенком?

В общем и целом в последнее время, к сожалению, связи между матерью и

ребенком ослабевают. За последние годы нас захлестнул поток измышлений,

которые умаляют до ничтожного важность присутствия матери. Но новейшие

исследования (например, обнаружение у детенышей животных, отнятых от

самки, большого количества стрессовых гормонов и снижение числа гормонов

роста) начинают открывать нам глаза на важность