metod - Страница 43

- главная обязанность торгового сословия, получающего ведическое образование и приученного давать пожертвования. Как кшатриям даверена защита подданных, так и вайшьям доверена защита животных. Животных ни в коем случае нильзя убивать. Убийство животных - признак варварского общества.

ШБ 1.4.5 ком.

Убийство коров означает конец человеческой цивилизации.

ШБ 1.17.1 ком.

Назначение коровы - давать молоко, а быка - помогать выращивать злаки. Но в век Кали люди класса шудр занимают правительственные посты, а коров и быков, наших матерей и отцов, лишенных защиты вайшьев, отправляют на бойни, организованными правителями- шудрами.

ШБ 1.17.3 ком.

Люди сами не понимают того, что они творят во имя экономического развития, и влияние Кали будет их держать во тьме невежества. Вместо того, чтобы пытаться установить мир и достичь процветания, они должны сделать счастливыми всех коров и быков. Глупые люди не понимают, как можно обрести счастье,сделав счастливыми коров и быков, но это закон природы. В этом стоит положиться на авторитет Шримад Бхагаватам, усвоив эти правила ради всеобщего счастья.

Сатсварупа дас Госвами «Правдивость - последняя нога религии» стр. 16-17.

2-я тема: брахмачари.

3-я тема: грихастха.

4-я тема: ванапрастха и саньяса.

Материалы к темам 2 - 4 смотри в соответствующих главах песни седьмой Шримад Бхагаватам.

СМИРЕНИЕ - УКРАШЕНИЕ ВАЙШНАВА (урок -опыт).

План урока.

Киртан. 5 мин.

Связь смирение и разума (осознание своего незначительного положения) 5 мин.

Чтение из книг Шрилы Прабхупады о смирении и обсуждение прочитанного в группе. 15 мин

Личный опыт преданных. 15 мин.

Перерыв 5 мин.

Аудитория делится на три группы. Каждая обсуждает и за тем инсценирует историю из Шастр на следующие темы: очень высокий уровень смирения, неброское глубокое смирение преданных и показное смирение. 10 мин.

Презентация сценок. 30 мин.

Подведение итогов. 5 мин.

БЛОК МАСТЕРСКАЯ

ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР

ПО ДОСТОИНСТВУ ОЦЕНИВАЯ ШРИЛУ ПРАБХУПАДУ (урок-опыт).

Цель: помочь студентам осознать величие Шрилы Прабхупады и научиться ценить и понимать то, что он сделал и продолжает делать для нас.

Теоретическая задача:

привести три доказательства того, что Шрила Прабхупада - необычная личность;

определение сентиментальности.

Ценностная задача: углубить понимание того, что Шриле Прабхупаде мы обязаны своим прогрессом в преданном служении, а за свои неудачи мы должны принять ответственность сами.

План урока.

Киртан. 5 мин.

Вступление. Кто такой Шрила Прабхупада? (цитаты из шастр под запись) 10 мин

Что такое сентиментальное отношение к Шриле Прабхупаде? 10 мин.

Мозговой штурм: что сделал Шрила Прабхупада? 10 мин.

Систематизация: духовное, эмоциональное и физическое. 5 мин.

Вывод: как мы можем сейчас общаться с ним. 5 мин.

Перерыв. 5 мин.

Работа в парах: расскажите соседу свой позитивный и негативный опыт в

сознании Кришны. После этого каждый преданный рисует оба своих опыта

на двух листах. 15 мин

Презентация: несколько желающих выходят, показывают рисунки и

рассказывают свой опыт. 15 мин.

Развешивается галерея рисунков на стену. 5 мин.

Обсуждение: Виноват ли Шрила Прабхупада в том, что у нас был наш

негативный опыт? Есть ли заслуга Шрилы Прабхупады в нашем

позитивном опыте? 5 мин.

Заключение. 5 мин.

КУРС ДЛЯ РАСПРОСТРАНИТЕЛЕЙ КНИГ

По материалам начального курса Министерства распространения книг

ПРАКТИКУЕМ ЛИ МЫ ТО, ЧТО ПРОПОВЕДУЕМ?

Цель: проанализировать феномен расхождения слов и поступков преданных.

План урока.

Киртан.

Вступление: проповедь поведением, словами и поступками.

На что люди смотрят больше?

Преданные придумывают позитивные и негативные случаи всех