Здоровье ребёнка - Страница 2

3.6.3. ВЕТРЯНАЯ ОСПА 140

3.7. ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПАРОТИТ 141

3.8. ВИРУСНЫЙ ГЕПАТИТ 142

3.9. ВНЕЗАПНАЯ ЭКЗАНТЕМА (РОЗЕОЛА) 146

3.10. СТРАШНЫЕ ВИРУСНЫЕ ИНФЕКЦИИ 146

3.10.1. ПОЛИОМИЕЛИТ 147

3.10.2. БЕШЕНСТВО 147

3.11. ИНФЕКЦИОННЫЙ МОНОНУКЛЕОЗ 148

3.12. ГЕРПЕТИЧЕСКАЯ ИНФЕКЦИЯ 149

3.13. ЦИТОМЕГАЛОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ 151

3.14. БАКТЕРИИ И БАКТЕРИАЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ 152

3.15. ДИФТЕРИЯ 154

3.17. КОКЛЮШ 157

3.18. КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ 163

3.19. СКАРЛАТИНА 167

3.20. АНГИНА 169

3.21. МЕНИНГИТ 173

3.22. ВОСПАЛЕНИЕ ЛЕГКИХ 176

3.23. ХЛАМИДИОЗ И ХЛАМИДИИ 182

3.24. ИНФЕКЦИОННАЯ БОЛЬНИЦА 185

3.25. СЫПЬ 187

3.26. ДИСБАКТЕРИОЗ 190

3.27. ОТИТ 192

3.28. АДЕНОИДЫ 196

3.29. ДИАТЕЗ 198

3.30. ЗАПОР 203

3.31. АНТИБИОТИКИ 206

3.32. Я УКОЛОВ НЕ БОЮСЬ 212

3.33. СТРАШНЫЙ ДОКТОР 215

ПОСЛЕСЛОВИЕ, ПРОСЬБЫ И КООРДИНАТЫ 219

ДНЕВНИЧОК 221

"...и вот когда попросили принести самое прекрасное из того, что есть

на всем белом свете, ворона принесла свое дитя..."

притча

Научно-популярную литературу почти никто и никогда не читает от начала

до конца - как роман. Применительно к книгам с информацией о детях,

проблемах и болезнях это особенно актуально. Зачем читать о правилах питания

беременной женщины, когда у ребенка запор? Открываем главу про запор,

получаем необходимые сведения и, с чувством глубокого удовлетворения,

пытаемся претворить в жизнь советы и рекомендации.

Автору, конечно же, очень хочется, чтобы Вы прочитали все по порядку.

Но, поскольку надежды на это невелики, для предотвращения последующих

недоразумений позволю себе краткую инструкцию-информацию для тех, кто готов

приступить к чтению (варианты - просмотру, перелистыванию, изучению).

1. Книга состоит из трех основных частей:

* Часть первая - посвящена двум наиболее ответственным этапам в жизни

ребенка и его родителей - беременности и первому году жизни.

* Часть вторая - ребенок старше года, естественно не сам по себе, а во

взаимосвязи с папой-мамой, дедами-бабами, школами-садиками, окружающей

средой и системой здравоохранения.

* Часть третья - болезни, больницы, врачи, лекарства, что делать

обязательно, чего не делать никогда.

2. Все, что Вы прочитаете, следует рассматривать, прежде всего, как

информацию к размышлению. Ни одна живая душа на всем белом свете не может

любить Вашего ребенка и понимать Вашего ребенка так, как Вы. Совсем другое

дело состоит в том, что понимая, любя и даже при этом думая, размышляя,

соображая, так вот при всех этих условиях далеко не всегда удается добиться

успеха.

3. Успех, применительно к процессу ухода и воспитания, понятие

относительное - смотря с какой колокольни смотреть. С точки зрения педагога

- не вылезающий из больниц вежливый победитель городской

физико-математической олимпиады - несомненный успех. Абсолютно здоровый

малолетний бандит (если его отмыть и запретить разговаривать) порадует

детского врача отменной работой внутренних органов и прекрасными анализами.

4. Золотая середина - одновременный и обильный бальзам на душу

родственников, врачей и педагогов - это ребенок умный, воспитанный и

здоровый. Встречается сие явление крайне редко, но, реализуя некую программу

ухода и воспитания, мы, по крайней мере, должны знать к чему стремиться.

5. Реальный уровень здоровья или нездоровья конкретного ребенка зависит

от четырех факторов:

* Наследственности, т.е. того, что досталось от мамы и папы;

* Окружающей среды (экология + бытовые условия);

* Системы здравоохранения;

* Процесса ухода и воспитания, т.е. взаимоотношений ребенка и его

родственников.

6. Вышеупомянутые уход и воспитание представляют собой некие совершенно

определенные действия, некий комплекс мероприятий. Но, основной парадокс

состоит в следующем: 100% взрослого населения знают КАК ДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ, но

99,9% не знают при этом, ЧТО ПОТОМ ДЕЛАТЬ С ДЕТЬМИ.

7. Главная задача этой книги - устранить парадоксальность ситуации, в

доступной форме предоставить читателю возможность самому определить, что с

ребенком делать надо и чего нельзя делать никогда.

ЗНАКОМСТВО

"Большая или меньшая